在交流中進步在學習中成長

?晚風??

2023 年 3 月 21 日， “青海省 2019 昆侖領航名師培訓”項目第六次培訓，在春意盎然的古城西安如期舉行，我們得以再次來到陜西師范大學，感受這所名校“抱道不曲、擁書自雄”的學風和“淳厚博雅、知行合一”的校風。 　　在名師班里，我們享受到了學習的快樂：聆聽專家的講座，與陜師大的的精英教師近距離的對話，使我們對教師職業有了重新的認識；與同學溝通交流，感受河湟名師的風采，使我們的教學生涯有了新的目標和方向。 師德水平得以提高 　　李后東講座：從“不怕鬼”看中國共產黨人的斗爭精神——學習黨的二十大報告有感。“傳播知識、傳播思想、傳播真理；塑造靈魂、塑造生命、塑造新人”，我們得到的是人格的提升、生命的升華。教師需要對師德有更高的自我要求，“違反道德，失去社會聲譽；違反紀律，失去社會身份；違反法律，失去社會生存”。 更新教學理念 　　此次學習使我們在教學理論和教育觀念上得到了補充。學習開辟了我們的新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的教學思想的觀念。李高峰老師《中小學 STEM 課程及案例》通過學習，使我耳目一新。要想跟上新世紀的教育教學步伐，就要首先轉變傳統的教育觀念，樹立正確的師生觀，增強熱愛教育事業的信念。 在教學活動中，師生關系是基礎，良好師生關系的建立是教育教學活動獲得成功的開始，所以我們必須轉變傳統的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構建教學雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關系。 轉變教學觀念 　　張萍老師《課堂教學的變革學校改革的核心》，信息時代，如何成為一名合格的老師？老師們深入淺出的引導大家對我國基礎教育信息化教學應用的現狀、教育信息化 2.0 行動計劃解讀、新興信息技術與教學深入融合案例進行研討。通過自研 APP“雨課堂”，實際操作思維導圖，使我們對思維可視化有較深刻的理解：主題集中，焦點突出；由內到外，主干發散；層次分明，節點連接；圖符形象，顏色分明。教育信息化開啟了一個新時代。 新時代要有新氣象，更要有新作為，我們要努力走出一條符合自身特點的教育信息化發展之路。 “名師”前提條件 　　各小組代表從不同角度為我們闡述了名師的含義，使我們認識到名師的標志是：人格完善、學識淵博、教藝精湛、業績超群；使我認識到要想真正成長為一名名師所具備的條件：要有完善的知識結構；要有高尚的人格；要有善于學習、勇于實踐、勤于反思的思想等。 教師專業化發展道路 　　線上學習廖偉老師《走向專業聽評課》。未來教育需要這就要求教師不斷的學習，充實自己的頭腦。面對 21 世紀飛速發展的教育，要使自己在專業的道路上不斷成長，就應努力走教學與科研相結合的學術道路。面對不斷更新的教育觀念，面對發展的時代，面對變化的孩子，教育需要不斷更新，教育需要研究型的教師，“專家型”的教師，而不是“教書匠”。只有不斷地研究教育教學中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學素養。 　　作為教師，我們需要與時俱進，從教育學、心理學、教科研、教學理念、課堂教學的藝術等方面不斷地修正自我、提升自我。在今后的教育之路上，我們將向審慎嚴謹、志同道合的同學們學習，努力形成自己“簡約而有深度，圓美而有溫度”的教學風格，繼續為教。