<p class="ql-block">觀察時間：2月23日-2月31日</p><p class="ql-block">觀察地點：輪胎橋</p><p class="ql-block">觀察對象：趙彥哲</p><p class="ql-block">觀察教師：岳冬梅</p> <p class="ql-block"> 游戲是幼兒最喜歡的活動 ，因為孩子們能根據自己的興趣和需要，以快樂、自由、自主的形式參與交流和體驗?？?，熱鬧非凡的場面 ，那是孩子們的自主游戲“閃亮登場”啦！???? </p><p class="ql-block"> 輪胎橋是幼兒園孩子們眼中的寶貝，它擁有多種玩法，讓戶外活動更加豐富有趣。跟著鏡頭一起去看看孩子們與輪胎橋的奇妙之旅吧！</p> <p class="ql-block"> 哲哲是第一次玩輪胎橋，對輪胎橋有莫名的恐懼感。剛上去時，他不敢站起來，只敢跪下前進。緊緊抓著繩子，能看出來，他很是害怕。第一次玩輪胎橋害怕正常，我鼓勵他大膽站起來，第一天我扶著他玩輪胎橋，指導他大膽邁步。</p><p class="ql-block"> 后面小伙伴催促他前進，他也是不慌不忙的慢慢來?？吹某鰜硭钦娴目謶?。</p> 第一次表征 <p class="ql-block">結合哲哲第一次玩輪胎橋的情況，我讓他說一說他為什么不敢玩?哲哲說：“繩子晃晃悠悠的，我不敢過去”。針對哲哲的這種恐懼，我讓其他小朋友為他解決這種恐懼。</p><p class="ql-block">睿睿說：“你就緊緊抓住繩子，掉不下來”。</p><p class="ql-block">曦曦說：“先把手往前移動，在行走，不用害怕，我幫你”。</p><p class="ql-block">對此，我也是大膽鼓勵哲哲，教給他前進的方法。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 第二天，哲哲敢站起來了。并且用我們昨天討論的方法前進，手先緊緊抓住繩子往前，然后邁步前行。哲哲感悟能力很高，已經逐漸熟悉輪胎橋的玩法了。最主要的是大膽邁出第一步，這一步就是勝利???表揚哲哲，太棒啦！</p> <p class="ql-block">我們不僅敢走輪胎橋，還可以和小伙伴相互配合，就算后面有人，也不慌不亂，。</p> <p class="ql-block"> 第三天，哲哲又嘗試輪胎的多種玩法，和其他小朋友一起進行游戲，可見哲哲的適應能力很強。從一開始的不熟悉到漸漸熟悉，看！哲哲和小伙伴歡聲笑語呢。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幼兒行為分析：</span></p><p class="ql-block"> 根據《指南》小班幼兒在健康領域的“動作發展”中提出了要促使幼兒“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”的發展目標。而輪胎游戲更好地促進了幼兒平衡能力，動作協調性的發展。</p> 表征環節 <p class="ql-block"> 針對于這幾天的玩法過程，我讓哲哲做了一個小總結。</p><p class="ql-block"> 哲哲說：“一開始我很害怕，后來我就勇敢站起來，再也不害怕了”?？磥?，每個孩子發展潛力都很大，教師一定要及時引導，引導孩子進步。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">?教師反思：</span></p><p class="ql-block"> 我們的戶外游戲還在繼續，游戲為孩子們提供了動手操作的機會，促進了孩子們身心健康的發展，我們要讓孩子的興趣由被動變主動，通過實際操作，親身體驗，在游戲中發現問題解決問題，慢慢地豐富作品，學會團結合作，體驗成功，收獲自信</p><p class="ql-block"> 小小輪胎花樣玩法，幼兒能夠想出這么多的玩法真不錯，游戲是幼兒最主要的學習方式，是幼兒生活的主要內容，幼兒在游戲中探索著學習，體會到合作的同時，也鍛煉了身體，同時也收獲到了快樂！為了更好的明天，讓我們一起努力吧！??( ? )??</p>
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