智能數據助精準教研賦能教學促素養發展——石家莊市小學數學評優課即名師講堂活動紀實

李君

3月28日在石家莊市草場街小學盛世校區迎來了石家莊小數人的一場盛會，石家莊市小學數學評優課展示暨名師講堂活動圓滿舉行。出席本次活動的領導和來賓有：中央電教館智能研修平臺教育專家劉陽博士，河北省教科院崔海江主任，石家莊市教育科學研究所楊亞伶主任，橋西區小教室王小芃主任、吳華英副主任，石家莊市草場街小學朱磊書記，苑會強校長，石家莊市草場街小學南校李曉云書記，以及各區縣教研員、63位市級評優課參賽選手和骨干教師們。 　　本次活動共分為三項議程，第一項議程由五位評委老師對本次市級評優課進行《主題評課分析》。 　　這一主題由李勇惠老師和田淑玲老師做出點評：小學生形成空間觀念主要依靠“視”與“觸”，即觀察與操作，幾何直觀需要空間觀念的支撐，與數形結合相輔相成，兩位老師在課堂上通過豐富的操作活動，讓學生經歷多維體驗，觸摸知識本質，從模糊到清晰，從經驗到模型，直擊圖形與幾何概念教學的本質。 　　第二主題分別由李勇惠老師、田淑玲老師和李夢培老師做點評。 　　明數理，知教理，行道理。一個講理的數學教師，要善于巧妙的講理，把理講到學生的心里，使學生明理，才能體會到數本身散發出來的理性之美。三位老師構建“講道理”的數與代數課堂，以數本來的面目，強調對數本質的認識。用數學建模，滲透思想方法，培養學生的模型意識，為學生學習和再創造提供活動經驗與解決問題的思路。 　　于英老師就第三主題做出點評。 　　在小學數學教學中，學具是手與腦的橋梁。高新區趙越老師《復式條形統計圖》這節課中，研制學具，讓其凸顯自身的價值，能有效突破教學重難點，為數學課堂服務，激發學生創造的激情，培養學生的探究精神，使數學課堂產生不一樣的活力。 　　第四主題由吳華英老師作點評。 　　在數學教學中，借助信息技術，創設有趣的教育情境，能吸引學生的注意力，提高了學生的學習積極性。兩位老師通過將信息技術和課堂教學有機融合，為學生的自主探究和快樂學習創造了和諧愉悅的氛圍，實現了授課方式的創新和教學內容的優化，是教學資源拓展的有力舉措。 　　第五主題由于英老師作點評。 　　教學的藝術不僅僅在于傳授知識，還在于激勵、喚醒和鼓舞。兩位老師用積極高昂的情感激勵學生，用振奮的情緒喚醒學生，用飽滿的熱情鼓舞學生，他們在教學中傾注自己的情感，使學生在輕松愉悅的環境中，在藝術的享受中學習新知。 　　第六主題由李夢培老師進行點評。 　　心中有目標，教學有方向。教學目標是課堂教學的方向，高位解讀目標分解，將目標落實成科學、明確、可測量的學習目標，讓提質減負落地有聲。 　　與會的老師們聆聽了五位教研員老師專業的引領，感悟到智能數據精準導向的力量，以及石家莊小數團隊在楊亞伶主任帶領下立足學生素養發展的教育理念。 　　第二項議程由楊亞伶主任對本次市級評優課進行總評，報告題目是《基于教學行為數據，開展精準教研》。 　　楊主任借助中央電教館人工智能研修平臺，精準分析了本次市級評優課中63位參賽選手的課例。 楊主任科學的把觀察量表和智能數據有機的結合，從4個維度診斷了63位教師的課堂數據。 　　接著，楊主任結合典型案例剖析數據，運用數據反思、總結，使得老師們能夠精準找到改進課堂教學的著力點和方向，從而促進教師快速專業成長。 　　成功課堂的背后是對教學行為數據深邃的思考分析，是精準數據導向下的再實踐再探索，是經驗反思的總結與分享。楊亞伶主任的精彩發言讓在座的每一位小數人都受益匪淺。石家莊小數人將帶著這份凝厚的感悟，繼續追尋小數教育的真諦。 　　第三項議程，劉陽博士從數據分析的專業角度為精準教研把脈。 　　劉陽博士用三個“詮釋”肯定了小數團隊依托智能數據，開展精準教研。 　　崔海江主任從學科發展角度給我們今后的教研指出明確的研究方向。 　　崔主任指出教研的主題就是提升課堂教學質量、提升學生的學習水平。教研的價值就在于幫助老師改進行為，提高教育教學質量，提升學生學習的能動性和質量。同時指出如何運用合理的教研手段和方式更利于我們教研的精細化和科學化。崔主任號召每位石家莊市的小數人都積極行動起來，參與到教研當中去，迎來石家莊市小學數學教育教學的勃勃生機。 　　整個會議過程老師們頻頻拿起手機拍照，把自己的收獲記錄在本子上，眼睛里散發著尋求教育真諦的光芒。 　　相信每位老師在今天的會后都有所感悟，能夠在自己接下來的教學教研中，不斷消化學習，再探索再實踐。 　　新征程，新起點，新思考，以新求變，以變求新。道阻且長，行則將至，相信石家莊市小數團隊在各位領導和楊亞伶主任以及各位區縣教研員的引領下，小學數學教學之花一定會綻放的爭奇斗艷、絢麗多彩！