【教育故事】“三高”教育活動之四十二“教育故事——你有科學家的潛質！”

幸福陽光.

課間，一個孩子走進問我，老師，您知道太陽有多少歲嗎？我知道，這種情境之下的問題通常是不用我回答的，盡管我真的不知道，但我知道這個胸有成竹的孩子想要告訴我什么。于是我微笑著問，你說呢？十萬兆年！孩子脫口而出，他趕緊回到他的座位，拿了一本厚厚的課外書來到我面前，翻開書頁指給我看。我湊近，從密密麻麻的小字中找到了那個答案，不仔細看，很容易被忽略。 　　孩子臉紅撲撲的，有點得意和興奮，但還是很有禮貌地問，還有這個英語詞我不知道怎么讀，你教教我吧！我略顯尷尬，在我儲存量不多的英文庫里，真找不到這個詞的影子。我在想我或者更多的小朋友遇到這問題可能會直接跳過。這個孩子看書真細心！他畢竟才三年級呀！我搖了搖頭，真誠地告訴他，這個我怕讀不準，你還是問問英語老師吧！他點了點頭。 我沒有立即把書還給孩子，隨意翻看了幾頁，發現書里的內容有很多的專業術語和英文單詞，就連我這個成年人也感覺枯燥難懂，大致知道是講地球內部構造方面的內容。書名是《看看我們的地球》，作者竟然是地質學家李四光。李四光？雖然對他的作品我不大了解，但是李四光這個名字我可是從小聽到大呀！一陣驚喜過后，我問孩子，這本書你能看懂嗎？不太能，孩子撓了撓頭，有點靦腆，但是我就是喜歡讀，我就覺得很有意思。孩子眼睛里閃著光。 　　你知道這本書的作者是誰嗎？我指著李四光這個名字問。孩子搖了搖頭。他是我國一位非常偉大的地質學家，他小時候也像你一樣特別熱愛科學，他學習非常努力，后來就成了一位偉大的科學家，給我們的祖國做出了很大的貢獻，受到了全國人民的尊敬。你這么喜歡他寫的書，你就是李四光的知音呀！說明你也有科學家的潛質呢！我驚喜地大聲對他說。 　　孩子激動又有點懷疑地問，我真的可以成為李四光那樣的科學家嗎？我微笑著鄭重地點了點頭，接下來就看你的努力了！加油哦！一定會成真的！我做了個加油的手勢。 放學之后，孩子又拿著書來找我，老師，自從你給我講了李四光的故事后，我對李四光也特別感興趣，這里還有他的簡介呢！孩子指著一個小小的角落里的一段文字。他小聲念叨著，我一定好好地讀，多讀幾遍，我想知道更多的知識…… 三月的春風浩浩蕩蕩，蒲公英的種子隨風飛舞，循著風的方向去找尋自己的理想。我知道，有那么一顆，已經落入了孩子的心田。 種子的名字叫——科學。 策劃：李文玲撰稿：朱愛萍審核：宋文華孫智慧編輯：郭鳳麗