勤研以善教恒行方致遠(yuǎn)——林壇鎮(zhèn)中心校數(shù)學(xué)課堂觀(guān)摩研討活動(dòng)

林壇學(xué)校

“三月如歌，萬(wàn)物齊吟”。為進(jìn)一步提高教師駕馭新課標(biāo)的能力和水平，探索更高效的課堂教學(xué)模式，2023年3月28日，林壇鎮(zhèn)中心校數(shù)學(xué)課堂觀(guān)摩研討會(huì)在林壇學(xué)校錄播室如期舉行。林壇鎮(zhèn)中心校李彥飛主任、林壇學(xué)校陳亞洲校長(zhǎng)及各校數(shù)學(xué)骨干教師共計(jì)二十余人參加了此次活動(dòng)。 活動(dòng)方案 為使本次活動(dòng)活動(dòng)順利舉行，林壇鎮(zhèn)中心校教導(dǎo)處提前部署，制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案。 觀(guān)課聽(tīng)課 主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始。本次授課教師是林壇鎮(zhèn)東古佛學(xué)校盧金金老師，內(nèi)容為冀教版四年級(jí)下冊(cè)《數(shù)量關(guān)系——單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)》。 　　課堂上，盧老師用超市購(gòu)物的真實(shí)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從一張購(gòu)物小票入手，引導(dǎo)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)出“單價(jià)”“數(shù)量”“總價(jià)”的數(shù)學(xué)概念，又帶領(lǐng)學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考單價(jià)、數(shù)量和總價(jià)的關(guān)系。 通過(guò)小組合作、交流展示等環(huán)節(jié)循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生層層突破、逐步提升，最終獲得解決問(wèn)題的能力。 研討交流 課后，老師們對(duì)本節(jié)課進(jìn)行研討。首先授課老師對(duì)自己的教學(xué)思路和設(shè)計(jì)意圖進(jìn)行了闡述。接著大家對(duì)本節(jié)課所呈現(xiàn)的優(yōu)點(diǎn)給予了充分的肯定，并結(jié)合“邯鄲市教科所市級(jí)優(yōu)質(zhì)課通識(shí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”從教師、評(píng)價(jià)、學(xué)生三個(gè)緯度對(duì)這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過(guò)程、學(xué)習(xí)方式等各個(gè)方面做了詳細(xì)的分析與評(píng)價(jià)。 李彥飛主任對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)評(píng)價(jià)。首先對(duì)本次教研活動(dòng)給予了肯定。隨后對(duì)盧金金老師的課例進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。盧老師從學(xué)生熟悉的生活中的購(gòu)物問(wèn)題引入新課，一下子點(diǎn)燃了同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情。積極引導(dǎo)學(xué)生，提出問(wèn)題，分析問(wèn)題，建立模型，最終再改進(jìn)模型，解決問(wèn)題，初步培養(yǎng)了學(xué)生的模型意識(shí)。教學(xué)思路清晰，重點(diǎn)突出。李主任強(qiáng)調(diào)，我們的課堂教學(xué)要始終堅(jiān)持落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持課堂上教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體的地位，在今后的教學(xué)中要有方向、有目標(biāo)，務(wù)必仔細(xì)研讀教材，研究學(xué)生。 聚眾人之思，達(dá)數(shù)學(xué)之理，拾數(shù)學(xué)之趣。每一次教研交流都是一種喚醒，喚醒我們的耳朵，喚醒我們的心靈，喚醒我們新的教育理念，讓我們緊緊把握新動(dòng)態(tài)，走出新方向！編輯：郭微萍張麗華審核：李彥飛