美育蘊心靈培訓促成長——記面向未來的浙江省幼兒“美術好活動”創意設計與教學專題培訓Day2

杜娟

孩子筆尖流轉的天馬行空，是對世界最好的認識和期許…… 美術是兒童的語言，更是孩子喜歡的游戲，幼兒在乎的是過程中的體驗，而并非是創作某一作品的結果。在游戲中，促進兒童自發、自由、自主的表達，是我們所期待的。美育蘊心靈培訓促成長孩子筆尖流轉的天馬行空，是對世界最好的認識和期許。 《3～6歲兒童學習與發展指南》中指出，“藝術是人類感受美、表現美和創造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認識和情緒態度的獨特方式。”作為一名幼兒教師，要抱有一顆童心，去觀察、去傾聽，以幼兒為本、以幼兒為先，切實讓孩子們享受到美術活動的趣與樂，美與真。美術是兒童的語言，更是孩子喜歡的游戲，3月28日，我們通過三次美術教育活動和兩個專家講座，看到兒童在游戲中自發、自由、自主的表達。讓我們看到美學營構的兒童世界。 美術好活動1《奇特的臉》 執教老師董巧韻老師用吸磁原理，將生活中的材料整合利用。可操作、可變化的材料更加有利于支持幼兒對作品主題的理解。將“奇特”展現的既有創意又富有藝術的美感。 客人老師們，這是我們做的奇特的臉，你們覺得它們奇特嗎？ 美術好活動2《創意水墨蓮蓬》 執教老師湯曉宇老師借助杭州當地的資源優勢，帶領幼兒感受荷花的美，以吸管吹的方式營造蓮蓬的紋理，降低了傳統水墨畫的難度，以童趣的方式走近傳統水墨文化，展現獨特的“蓮”的風韻，將傳統藝術變得好看又好玩。 孩子們在吹一吹，撥一撥的過程中，將蓮蓬印在畫紙上，深淺不一，大小各異…… 我喜歡上面的荷花我喜歡上面的蓮蓬我喜歡上面的……孩子們紛紛上來欣賞同伴們的作品，并大膽介紹了自己的作品…… 美術好活動3《可愛小泥條：亞運動起來》 執教老師姚春花園長給我們帶來了一節精彩的美術活動，同樣的音樂帶來不一樣的感受，同樣的泥條在孩子的手里千變萬化。姚園長在音樂游戲情境下，層層遞進的推進，從一根泥條到兩根泥條，再聯系大自然、結合當下亞運場館建筑，巧妙的激發孩子不斷的嘗試和創造。變化的不僅僅是泥條的造型，變化的更是孩子的創造力和審美力。 聽著音樂，可愛的小泥條在大家手里扭出各種造型…… 孩子們還運用了搭建中的交叉、盤繞、壘高、圍合等技巧，給大家呈現出了一幅大作～ 最后～錢江第二幼兒園園長陳群峰園長介紹了幼兒園的概況，以及把門打開的理念。并對本次的三節教學活動給出了中肯的評價，針對《奇特的臉》指出教師搭建橋架去達成最后奇特作品呈現的亮點，同時也提出了值得我們思考的內容，如何更有效幫助孩子完成三重思維轉換的挑戰。 針對《創意水墨蓮蓮》這個活動，非常贊賞教師利用創意形式完成輸出和獲取的轉換。同時也提出補充意見，創意的關鍵詞在于水墨，了接更多水墨背景之后再進行創意，幼兒的學習會更加完整。 最后一節課：欣賞教師從容和淡定的個人魅力。能夠運用活動的支架，并且收放自如，最后呈現作品的合作。提出個人期待：把核心的背景要點元素利用在大班幼兒的12分鐘內，延長孩子的創作時間可能會更好。 本次現場執教的老師以美育為基點，通過多形式、多元化的策略滿足了幼兒自主創作的愿望，支持幼兒的創新創作，促進審美素養的提升。 下午由曹建林專家帶來了兩個講座，分別是《新時代幼兒美術作品解析及其精品課程構建》和《扎根幼兒美術好活動現場的科研論文寫作及其雜志發表導引》 曹建林專家：浙江省特級教師，高級教師，幼兒美術教育專家，浙江省人民政府基礎教育教學成果獎一等獎獲得者，國家基礎教育質量監測專家，教育部優課評審專家，浙江師范大學卓越教師培養導師，嘉興市數字美術教育研究中心主任。 浙江省特級教師曹建林作題為《新時代幼兒美術作品解析及其精品課程構建》的專題講座。在講座中，曹特結合大量作品分析了兒童畫所具有的符號化、平面化、能透視看、互不遮擋、能轉動著看、表現觀念、夸張表現情感、追求表現性等特質。結合各種作品和課例，曹特重點談了新時代幼兒美術作品的特點以及如何構建精品課程。 課程是個大世界，特色是關鍵曹特在講座中指出，特色課程應圍繞特新、特土的特點，包括核心課程以及外圍課程來開展。 愛上論文很值得～ 通過曹特專家的講座讓我們明白了一個硬道理：科研是卓越發展硬道理！ 堅定一條路——堅定不移走在閱讀、思考、創新、實踐、反思、寫作與發表等為一體的科研之路上，收獲學生和自己的精彩！ 曹特的講座，結合工作室的實踐，匯聚國內外最新研究成果資料，開闊了大家的視野，助領了新時代幼兒繪畫的創新與品牌建設，這讓大家很有獲得感。