銜接有度向陽生長——記沐石河中心學校幼小銜接教學研究活動「讀書寫字好習慣」養成篇

九臺區沐石河中心學校

少成若天性，習慣成自然。在兒童時期養成的習慣，會伴隨孩子一生，影響孩子一生。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好習慣培養的關鍵時期。好習慣受益終生，因此，每學期期初，沐石河中心學校都將課堂教學常規的訓練，作為一年級教學的一項工作重點。3月28日上午，沐石河中心學校舉行了幼小銜接教學研究活動，本次活動在胡光輝老師的語文課《四個太陽》中拉開序幕。 　　校園生活真快樂！讓我們一起去看看小小少年們華麗的蛻變吧！ 準備上課 　　鈴聲響起，一年級的小萌娃們快速、安靜、有序地進入教室，擺放好本節課所需的學習用品，靜息等待老師的到來。好的開始是成功的一半。課堂伊始，師生微笑著互致問候，整齊的問好，求知的目光，踴躍的氣氛，點燃了課堂，也讓我們充分感受到孩子們在“欣賞”理念下的成長。 　　聽！他們聲音洪亮，語言表達準確完整。 積極發言 　　課堂上，同學們在老師的引導下積極思考，踴躍發言。響亮的聲音，流利的表述，同學們用優越的表現贏得了老師的表揚與大家的掌聲。 　　看！他們坐姿端正，讀書、寫字姿勢規范。 讀書姿勢 　　讀書時，身坐直，腳放平，雙手拿書向外傾。 寫字姿勢 　　書寫時，眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。保持身直、頭正、肩平、足安。同學們隨著老師的節奏將生字筆畫筆順按照格式寫在了練習本上。 總結提升 　　課后，活動圍繞幼小銜展開了深入研討，校長、幼兒園園長、小學教學校長、教導主任以及園校教師代表針對幼兒的識字、寫字、語言表達、閱讀等方面交流經驗、尋找方法、提出合理化的建議。 最后，周化艷校長提出:幼小銜接是一項任重而道遠的長期工作，是幼兒園和小學的雙向“奔赴”。希望大家帶著實際的困感、合作的意識來做幼小銜接，更新觀念，著眼發展，用符合兒童發展規律的方式，深入思考，繼續尋方法、探途徑，成為科學幼小銜接的認同者、支持者、參與者，幫助孩子們順利過渡。 　　銜接有度，向陽生長。常規訓練，助力孩子們養成良好習慣，邁出學生生涯堅實的一步。我們要抓好這一關鍵期，關注每一個細節，培養孩子們良好的習慣，讓他們在沐石河中心學校這片沃土中茁壯成長！ 策劃:滕鳳文編輯制作:趙成琴審核：周化艷2023年2月28日 END