用心呵護(hù)、用愛延時---安心托幼典型案例

大楊中心幼兒園??李敬

為了滿足幼兒需求，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)功能，緩解家長的實際困難，我們大楊鎮(zhèn)中心幼兒園積極開展延時服務(wù)活動，并根據(jù)幼兒的發(fā)展特點和興趣開展了豐富多彩的活動，讓幼兒收貨了滿滿的喜悅和成就，同時也始終堅持以讓孩子們玩得開心，家長們托得放心為宗旨，認(rèn)真并負(fù)責(zé)的開展每一次的延時活動。接下來，快跟隨我們鏡頭一起去看看孩子們的精彩瞬間吧！ 戶外游戲和區(qū)域游戲使幼兒不同程度、不同維度的能力得到鍛煉。在這里，幼兒充分發(fā)揮自身的主觀能動性，自由選擇喜歡的區(qū)域進(jìn)行活動。在豐富多彩的戶外游戲和區(qū)域游戲里，幼兒體驗快樂的同時發(fā)展探索、合作、手眼協(xié)調(diào)、語言表達(dá)等能力，達(dá)成多元發(fā)展目標(biāo)，促進(jìn)幼兒身體健康發(fā)展。 "暖心的問候",溫暖人心 1、早上入園前,老師會親切地問一句:"孩子們,早上好!今天有沒有咳嗽?身體有沒有不舒服?需要幫助嗎?"讓孩子感受到老師的關(guān)心和愛護(hù),消除孩子的緊張感。 2、中午離園前,老師也會親切地問一句:"孩子們,中午好!今天有沒有咳嗽?身體有沒有不適?需要幫助嗎?",讓孩子感受到老師在關(guān)心自己,消除孩子的不安全感。 3、晚上離園時,老師還會親切地問一句:"孩子們,再見!今天過得開心嗎?有什么有趣的事情發(fā)生?"讓孩子感到被關(guān)愛和重視,從而增強(qiáng)自信心。 延時服務(wù)中我們總能看見老師們認(rèn)真?zhèn)湔n的身影，因此每節(jié)課你都能感受到幼兒的喜愛，這正是教師們努力認(rèn)真所得到的反饋。語言活動中，教師們結(jié)合繪本故事，采用多種形式為幼兒營造故事氛圍，完善故事背景，讓幼兒在語言表達(dá)中有一個輕松愉快的、想說敢說的積極應(yīng)答環(huán)境。你看，在語言活動中，他們站著笑、坐著聽、擺一排、圍一個圓，多么開心。《指南》中指出，語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的。富有互動性和趣味性的語言課不僅能讓小朋友開心地學(xué)習(xí)，家長也更能放心、安心，才能達(dá)到安心托幼的目的。 總之，在幼兒園,每名教師都要在做好"傳道授業(yè)解惑"的同時,也要做好"慈母般的愛心媽媽"、"貼心的小棉襖"的角色,時刻關(guān)注每個孩子的身心健康狀況及需求變化。幼兒園的老師,是幼教行業(yè)里不可或缺的一支重要力量。因此，就需要我們像母親一樣對待每一位小朋友,照顧每一位小朋友的日常生活。 “安心托幼”的服務(wù)，為家長提供實實在在的便利，讓幼兒在潤物無聲中實現(xiàn)個性、多元、全面的成長，大楊鎮(zhèn)中心幼兒園將在這條暖民心的道路上繼續(xù)前行…… 制作者：李敬 單位：大楊鎮(zhèn)中心幼兒園