【集團(tuán)辦學(xué)】三亞市海棠區(qū)洪風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)開展語(yǔ)文組聯(lián)合教研活動(dòng)

麥子

教研活動(dòng)，是以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)進(jìn)步為目的，以學(xué)校課程實(shí)施過(guò)程和教育教學(xué)過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體的教育教學(xué)問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，以專業(yè)研究人員為合作伙伴的以校為本的實(shí)踐性研究活動(dòng)。 為了提高教育教學(xué)水平，2023年3月28日上午，洪風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)語(yǔ)文組組織開展了第一次聯(lián)片教研活動(dòng)，探討教育教學(xué)上的問(wèn)題。本次活動(dòng)，由洪風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)語(yǔ)文學(xué)科中心組長(zhǎng)蘇瑩老師主持，洪風(fēng)小學(xué)教育集團(tuán)執(zhí)行副部長(zhǎng)、藤海小學(xué)副校長(zhǎng)梁芳參與本次教研活動(dòng)。 各校各年級(jí)匯報(bào)學(xué)生情況 　　各校各年級(jí)老師針對(duì)所教年級(jí)發(fā)言，分析班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，并且提出自己對(duì)教學(xué)過(guò)程中所遇到的問(wèn)題——后進(jìn)生如何教學(xué)。問(wèn)題一提出，老師們紛紛產(chǎn)生共鳴。 根據(jù)各校的學(xué)情分析，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)找出了三所學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)上遇到的共性問(wèn)題，主要集中在：學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、學(xué)生學(xué)習(xí)上的分層、學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、學(xué)困生未得到家長(zhǎng)、學(xué)困生存在進(jìn)步困難等。 結(jié)合各校學(xué)情，組長(zhǎng)給出建議 　　針對(duì)各校所存在的共性問(wèn)題，蘇老師結(jié)合市、區(qū)所開展的語(yǔ)文專項(xiàng)培訓(xùn)，從以下三方面提出了自己的建議：1.重讀書，抓基礎(chǔ)。最好的學(xué)習(xí)方法，讀通課文方能感知課文，感知課文最終做到理解課文。重讀書，以課本為藍(lán)本，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感，讓學(xué)生在讀背中積累優(yōu)美的語(yǔ)言。蘇老師結(jié)合劉順泉老師的方法，強(qiáng)調(diào)抓基礎(chǔ)，從拼音+漢字+詞語(yǔ)+句子理解與運(yùn)用等，各個(gè)突破，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)“一課一過(guò)”。2.重閱讀，多積累。《新課標(biāo)》要求，1-2年級(jí)課外閱讀總量不少于 5 萬(wàn)字。3-4年級(jí)課外閱讀總量不少于 40 萬(wàn)字。5-6年級(jí)要擴(kuò)展閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。3.精講多練，講練結(jié)合。她指出，大多語(yǔ)文老師，都很會(huì)“講”、愛(ài)“講”。大量的時(shí)間，都是老師在講，學(xué)生少有朗讀的時(shí)間和練寫的時(shí)間。老師應(yīng)該在備課時(shí)，抓重點(diǎn)突破，設(shè)計(jì)應(yīng)該做到有讀、有寫、有練，三位一體，翻轉(zhuǎn)課堂主體，把課堂時(shí)間還給學(xué)生。 本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃 　　會(huì)議過(guò)程中，中心組長(zhǎng)提出本學(xué)期的集團(tuán)教研活動(dòng)計(jì)劃，并將活動(dòng)開展的安排向組員一一細(xì)說(shuō)。 分組討論 　　教育教學(xué)，只有老師最懂老師，只有在交流中，才能發(fā)現(xiàn)到問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法。老師們分成了三個(gè)年段，圍在一起探討教學(xué)方法。從教學(xué)計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績(jī)考查、學(xué)生輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)積極討論。 一、二年級(jí) 老師們各抒己見(jiàn)，提出了自己在教學(xué)中的困惑，總結(jié)出共同的問(wèn)題，并在交流中，得到了一些切實(shí)可行的方法。1.通過(guò)言語(yǔ)激勵(lì)、物品獎(jiǎng)勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，保證學(xué)生的聽課狀態(tài)。2.課堂紀(jì)律，可以通過(guò)課前3分，讀課文、讀詞語(yǔ)等，幫助學(xué)生提前進(jìn)入課堂狀態(tài)。3.針對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生，可以采用幫扶、結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)小組。4.重抓字詞，做到課課熟、課課會(huì)。 三、四年級(jí) 三、四年級(jí)的老師們，積極討論“如何轉(zhuǎn)化待進(jìn)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情”他們提出，學(xué)生的學(xué)習(xí)需要有一定的推動(dòng)力，首先應(yīng)該讓學(xué)生從態(tài)度上進(jìn)行轉(zhuǎn)變。面對(duì)待進(jìn)生，老師要多鼓勵(lì)、多關(guān)懷。學(xué)習(xí)任務(wù)要“因材施教”，讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)上的成就感，從內(nèi)積極影響，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化。 　　五、六年級(jí) 五六年級(jí)老師積極參與討論，暢所欲言，從困擾到解疑答惑，每個(gè)人知無(wú)不言。從討論中，我們總結(jié)了以下幾個(gè)教育教學(xué)的要點(diǎn)：1.要想做好教學(xué)，首先要管理好課堂，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)態(tài)，而且一定要調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂中。2.教師備課時(shí)一定要掌握本堂課的重難點(diǎn)。要分清主次，重點(diǎn)知識(shí)詳講，不是重點(diǎn)知識(shí)略講，把課堂時(shí)間還給學(xué)生。3.了解學(xué)生記憶的特點(diǎn)，幫助他們反復(fù)鞏固知識(shí)點(diǎn)，反復(fù)地聽寫和出題訓(xùn)練都是加深學(xué)生印象的方法。 　　一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)，善反思的團(tuán)隊(duì)，才能走得更遠(yuǎn)，我們將利用好教研這個(gè)契機(jī)，為提升每位教師的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力，有力推進(jìn)教研的科學(xué)化和規(guī)范化而不斷努力，本著“一切為了孩子”的理念在教研路上繼續(xù)前行。