以賽促成長，以美展芳華--黎燦學校美術教師基本功大賽

不二君

“六藝非練不能得其精，百工非練不能成其巧。”為促進教師專業成長，提升業務能力，打造一支教學基本功實、專業素質高的美術師資隊伍，2023年3月，南雄市黎燦學校美術組開展了一場精彩紛呈的美術基本功大比武。教育應該是最真實的，實實在在給學生帶來好的效果。因此我們以：”最真實的呈現，不做作“作為了本次大賽的主題。不為了教學展示而展示，用最真實的教學情境做展示，一切只為了精進教學。比賽中，四位老師的教具準備、課件制作、精心設計的教學環節和精準有效的教學語言無不彰顯著美術學科的教學特點和教師們扎實的綜合素養。滿滿的四十分鐘，師生充分感受著造型之奇、色彩之美、創作之樂。跟隨著我的鏡頭一起來看看她們的課堂吧劉秋蘭老師帶領二年級的小朋友們走進《繪畫游戲》，游戲是學生認識世界的途徑，它符合小學生心智發展的規律，劉老師的課堂正是利用學生這種輕松的線條和游戲的心態，把繪畫與游戲相結合，讓學生在游戲中了解線的變化，根據線隨意變化產生的形狀，進行填色和添畫各種抽象或具象的形象，激發學生豐富的想象力。<br> “怎么從一只簡單的手形變成了一棵大樹，怎么把結合的手形畫成一只大象，畫面多豐富啊，原來一只手的變形可以畫出這么多有趣的圖案出來。”<br> 原來這是一節一年級別開生面的《手形聯想》，張家鑫老師在講臺前用手指變換出不同的造型，有的是小狗造型，有的是小兔子的造型，教室里的小朋友也活躍的用自己的小手做出不同的造型，十分可愛。<div> 將課堂主動權交給學生，讓學生真正成為課堂主人。這樣的美育課堂給了我們很多的啟發和思考，引領學校美育課不斷前進，探索美術課堂教學的新思維和新常態。</div> 授課演示中，有的老師課堂幽默風趣，活躍課堂的同時讓講解變得通俗易懂。也有老師放棄了通用的電教模式，將所有的教學融入到肢體和語言當中，帶來了不一樣的課堂體驗，百花齊放的教學模式讓人眼花繚亂。九龍老師帶來的《有人臉的器物》，就是基于之前所學對陶泥的認識，體驗學習泥板成型的泥塑手法，器物的塑造既是制作一種生活用品，也是實用美術在生活中的藝術化體現。<br> 美術課堂的表現不局限于一支畫筆，結合捏、揉、搓、壓、刻等制作方法，在器物上裝飾人物的五官。既便于操作，又能充分激發學生創意，生活中充滿了各種造型不同、材質不同、用途不同的器物，這些都充分體現了藝術源于生活的本質。嚴鳳琴老師講授的課題是五年級《色彩的純度》，對三原色進行了詳細的講解。在課中，學生有感而發，運用夸張，變形等手法設計繪制出美麗的色彩，感受色彩的藝術美。整堂課輕松有趣，學生探知欲和表現欲強，讓美術課堂充滿了活力。高山仰止，方知才疏；三人同行，必有我師。聽完課后，及時評課。評課中，老師們積極發言，都從教學內容，教學方法等方面各抒己見，紛紛指出課堂中的亮點，同時也提出了自己的困惑。大家知無不言，言無不盡。相互學習，對自己的教學有了更清晰，更深刻的認識。開展教師基本功大賽既是教師個人風采的展示，同時更是藝術創作的交流與分享，有利于促進教師們相互學習、相互交流、共同成長。通過本次活動也為黎燦學校美術學科教學質量的提升奠定了良好的基礎！備好每一堂課是我們的任務，上好每一堂課就是我們的職責。相信我校教師會在活動中積累經驗，在反思中不斷進步，砥礪篤行，精耕細作，在未來教育教學發展道路上一路高歌！