展青春風(fēng)采助教師成長(zhǎng) -興村小學(xué)助力青年教師成長(zhǎng)教研活動(dòng)（一）

明若曉溪

青春是一種姿態(tài)，更是一種財(cái)富。青春是一種概念，更是一種風(fēng)度。為幫助青年教師夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，提升業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期興村小學(xué)舉辦了“助力青年教師成長(zhǎng)”系列教研活動(dòng)。三年級(jí)二班數(shù)學(xué)老師史國(guó)杰所教授的課題是《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）》，她由復(fù)習(xí)導(dǎo)入，通過(guò)兩位數(shù)乘兩位數(shù)不進(jìn)位的練習(xí)，為本節(jié)課做下鋪墊。接著，史老師出示了書(shū)本中的生活情境，引出48×37和37×48的算式。先讓學(xué)生估算，然后讓孩子們自己算一算，舉手說(shuō)一說(shuō)算法和算理。最后，史老師設(shè)計(jì)了簡(jiǎn)單又關(guān)鍵的練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中運(yùn)用知識(shí)，進(jìn)一步鞏固了乘法的算法和算理。 <br data-filtered="filtered"> 三年級(jí)一班數(shù)學(xué)老師邸敬美執(zhí)教《商中間有0的除法》，她積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的、內(nèi)容豐富多彩的情境，并通過(guò)課件演示，由復(fù)習(xí)導(dǎo)入的方式，吸引學(xué)生的注意力，然后通過(guò)小組討論，促進(jìn)學(xué)生去探究，讓學(xué)生自己總結(jié)出“除到被除數(shù)的哪一位不夠商1，就對(duì)著這一位商0”的計(jì)算方法。一年級(jí)一班教師吳燕給我們帶來(lái)了一堂創(chuàng)新教學(xué)課，通過(guò)孩子們都感興趣的游樂(lè)園話題，復(fù)習(xí)舊知。讓同學(xué)們通過(guò)擺小棒的方式動(dòng)手操作并分組討論，自然而然地引出本節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)生既有獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)，又有和同伴交流合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。破十法，連減法，做加想減法，體現(xiàn)了算法的多樣性。評(píng)課階段，老師們各抒己見(jiàn)，都發(fā)表了自己很中肯的建議。三位老師虛心接受各位老師的建議，相信本次活動(dòng)讓每位老師都收獲頗豐。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，青年教師則是學(xué)校未來(lái)人才培養(yǎng)的希望和主力軍。相信興村小學(xué)的青年教師們將不負(fù)韶華，奮力耕耘，終身學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名合格的教師！