[ 腹有詩書氣自華 ]

陳漢新

松風竹韻智慧之泉 一一走進松風石書齋 鄧淳鋒 書，是智慧的源泉，是我一生的摯友。當你走進松風石書齋，省書家張帆用行書寫的條幅《讀書樂》，將會吸引著你的眼球。這是英·培根語: "讀書足以怡情，足以博采，足以長才。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人嚴密，哲理使人深刻，道德使人高尚，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格"。字體飄逸，陪伴著我，經久40余年，沒有"走樣"。 　　學海遨游 書齋，有十來個平方，書柜里的藏書，幾經搬家，顛沛流離，三千余本，一減再減，所剩不足五百，也算是精華，知識的寶庫。其類別有文學藝術，有社科政論，有自然科學，有史學傳記，有辭典手冊，有智言慧語，有趣味思維，如此等等，琳瑯滿目，多姿多彩。 我自幼酷愛讀書，與書籍有不解之緣，稍有閑隙，就手把書卷，自由自在地遨游在知識的海洋。 　　　　我愛好文學，在啟蒙年代就夢寐以求《三國演義》，先是受60集小人書影響，被故事情節所打動，反映了"合久必分，分久必合"的發展規律。諸葛亮是關鍵人物，在赤壁之戰中表現最充分，其料事如神，足智多謀，"鞠躬盡瘁"的精神，傳頌至今。曹操性格復雜，能假戲真做，真戲假做，半真半假，以假亂真，應是亂世奸雄。 　　《紅樓夢》透過賈府的揮霍無度，荒淫無恥，昭示了封建制度"大廈將傾"的命運。寶玉、黛玉、寶釵的戀愛婚姻悲劇，賈瑞、秦可卿的淫亂好色，以及奴婢悲慘遭遇等，使矛盾沖突疊交，情節跌宕曲折，語言有個性。鳳姐的無賴氣，黛玉的冷中帶熱，寶釵的嬌柔作態，劉姥姥一開口就是莊稼土話、歇后語，分寸的把握，真是神妙之至。 ?? 《金瓶梅》以淋漓放縱的筆觸，揭示了封建社會的病態，表面是為潘金蓮、李瓶兒、吳春梅立傳，實為寫社會。在"真善美"和"假惡丑"的格斗中，命運都是人生的大悲劇。情節變化隨著人物的命運，也在"血與劍，情與恨"中步步展開，曲折跌宕，讀后回味無窮。其世態風情的描述和生活細節的刻畫，也開了言情小說之先河。 ?? 托爾斯泰的《安娜·卡列尼娜》開篇: "幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸"。安娜追求愛情抗爭失敗后，走投無路，以自殺向那個"全是謊言、全是欺騙、全是罪惡"的社會，發出抗議。揭露了貴族生活的寄生和腐敗，道德的敗壞和虛偽，以及家庭、婚姻、倫理觀念的淪喪。情節結構嚴密，心理描寫細膩，堪稱一絕。 ?　　司湯達的《紅與黑》，通過于連的愛情故事，表現政治內容，反映社會風氣的腐敗、虛偽、陰謀，它的滅亡是無疑的。于連是個人奮斗的典型，思想性格復雜，從反抗、妥協、墮落，到失敗后的覺醒，從容走上斷頭臺。借助心理描寫，推動故事情節深入發展，使人物形象更豐富、深刻、真實、感人。 巴爾扎克的《高老頭》，靠投機擁有百萬家財，他愛女成癖，滿足她們最奢侈的欲望。誰料女兒生活放蕩，揮霍無度，榨光他所有的金錢，任憑他孤苦死去。這種畸形的愛，其實是赤裸裸的金錢關系，揭露了拜金主義的罪惡。組織矛盾沖突，富于戲劇性，顯得驚心動魄，大放異彩。 魯迅的《吶喊》和《彷徨》，從不同角度揭露封建制度的罪惡，探索了農民的命運和出路。其人物塑造"雜取種種人，合成一個"，如阿Q精神勝利法，給人印象深刻。還用"畫龍點睛"手法表現人物特征，如"祝福"五次寫祥林嫂的眼睛變化，最后"半人半鬼"的，使人看到了這個無辜女人的掙扎。 ?　　在書齋中，較為耀眼奪目的還有錢鐘書、林語堂、胡適、郭沫若、茅盾、巴金、朱自清、歐陽山、老舍、孫犁、秦牧、楊沫、從維熙、鄧拓、浩然、賈平凹、路遙等作家的名著。以及諾貝爾文學獲獎作品選、萬首唐人絕句、風景詩、哲理詩、兒歌、謎語、楹聯、評書等等。最早出版的書籍是50年代，價格一元左右。93年出版的《新中國大博覽》，價格高達380元。 敞開思維 閱讀是基礎，是感知認識。博覽群書，提高認知能力，需要有輔助工具。我除了常備的手冊、資料外，還增添了《康熙字典》、《新英漢詞典》、《古漢語字典》、《說文解字》、《辭?！?、《現代漢語詞典》、《四角號碼詞典》，典故、成語、諺語、歇后語辭典，以及詩詞專用的《小佩文韻府》、《詩詞曲語辭例釋》、《詩韻新編》、《中華新韻》、《舊詩佳句韻編》等。這些都是讀書學習的"拐杖"，應好好利用。 ? 為了開闊視野，擴大知識面，編織知識網，我"博采群尖，取其所長"。有社科政論《馬克思哲學導讀》、《"資本論"淺說》、《論共產主義》、《資治通鑒》、《明心寶訓》、《容齋隨筆》等，這些書可以"不求甚解"，只是"泛覽"。而《消閑四品》、《茶語》、《賞花與養花》、《食物與治病》、《王羲之行書》、《集句對聯字貼》、《芥子園畫譜》、《游蹤探秘》、《奇石大觀》、《客家情歌》等，也是興趣所致，不亦樂乎。 善讀是開拓，要有求知欲。敞開思維，立足探索研究，捕獲更多信息量。我根據自己的興趣愛好，迷上了文學藝術欣賞。書齋有《文學·藝術·審美》、《文學鑒賞》、《中國古典文學》、《唐詩鑒賞辭典》、《唐宋詞鑒賞辭典》、《中華對聯鑒賞》、《小說美學》、《紅樓夢語言藝術》、《毛澤東詩詞全譯》、《朱自清散文藝術》、《相聲語言》《歌詞審美》、《外國文學人物畫廊》、《安娜·卡列尼娜創作過程》、《莎士比亞筆下的女角》等。除此之外，我還涉及有文學理論、當代作家論、書法家書論等。 這種欣賞類，開卷有益，能培養創新思維。學會理清脈絡抓重點，或是歸納、剖析、點評，或是人物、情節、語言等。如巴金的《家》，通過"點線面"的歸納，封建禮教在吃人，這個點有三條線:覺新表妹梅芬的死；覺新之妻瑞玨的死；丫環鳴鳳的死。第二個點是封建社會在崩潰，也有三條線:物質上的破敗；精神上的分裂；作揖主義的失敗。爾后擴展成面，思路就清晰:《家》控訴了封建禮教，揭露了"吃人"社會，批判了作揖主義，歌頌了"五四"浪潮，揭示了封建制度必然走向滅亡。再如《說夢錄》中"鳳姐的笑"，是可怕的笑。六次對賈瑞的"假笑"，是誘敵深入，使其中圈套，受折磨至死。二次"陪笑"，又逼死了尤二姐，可見其惡毒之至。 ?　　讀懂是升華，要多思善疑。立體思考，發揮潛能智慧，打開思維新思路。為了開發知識，我看史傳，書齋有了《中華全史演義》、《千秋史話》、《中國歷代皇帝》、《風云七十年》、《"文革"十年史》，以及毛澤東、周恩來、林彪、蔣介石傳，也看郭沫若、徐悲鴻、老舍傳。我看人生，也有了茅盾的《理性人生》、錢鐘書的《藝術人生》、梁實秋的《雅致人生》、《林語堂智語》、《理趣小品》、《哲理小語》，以及池田大作的《我的人學》、考門夫人的《荒莫甘泉》等等。我從中吸取營養，增長智慧。 知識要升華，我養成了多思善疑的習慣，從不同角度、廣度和深度，提出"為什么"。做到尋疑、質疑、釋疑、解疑，在知識的海洋里不斷編織"知識網"。我不專看一家之書，而博采眾家之長，書齋里又增添了《讓思維再敞開些》、《科學發展縱橫談》、《字源趣談》、《奇文趣詩》、《小說哲理趣談》、《怪詩趣詩奇詩》、《古詩詞邏輯趣談》、《古今楹聯拾趣》、《傳說故事與趣味數學》、《大自然趣聞》、《世界奇俗趣談》等。讓我們在談笑中受到啟迪，收獲智慧。 厚積薄發 厚積薄發，與掌握知識、增長才干、創造成果，緊密相連。閱讀是為了獲取信息，用于研究問題，或查找數據，或陶冶性情，因此要講究實效，善于觀察，敏于捕捉，把握好邏輯"關系網"。社科著作要讀"事物"、讀"思想"，文學作品要讀"生活"、讀"人物"，不要看過了事。書齋中的《讀書·記憶·思維》，給了我啟示，即知識的積累，要經過"消化——簡化——序化"三個環節。"消化"，是指對知識的真正掌握。"簡化"，是指在消化的基礎上，借助形象思維，或邏輯思維，將所獲資料濃縮概括，抽象的知識形象化，零亂的知識條理化，使之能夠采用簡單的表達方式，反映其復雜的內容。"序化"，就是將掌握的新知識嵌入腦中，與原儲存的知識形成序列，最終能達到使知識"自由出入"，一觸即發。 "好記性不如爛筆頭"，利用卡片進行資料積累是一種好辦法，它靈活、方便，便于分類分題進行摘抄，便于按類歸納整理，便于按不同需要分類組合，也方便查閱。日積月累，這些資料就是自己的另一個頭腦，成為貯存知識信息的寶庫?？ㄆ诸?，可以是素材集、詞語積累、格言錄、或是謀篇范例等。內容摘錄要點，如證論文的大小標題，或中心思想，或精辟論證和結論，或好語警句；文學作品的人物形象，或情節結構，或語言特色，或思想的閃光點和結局。但要忠于原文，是原文的精華部分、關鍵問題，并注明出處和日期。只有勤積累，有數量，才能上質量，才能擇其優取其尖，集眾家之長，統于自己所要寫的議題之中，就會提出自己的高超見解，創造出自己的成果。 ?　　學以致用，是一個有志者在人生途中重要的一環。我自1970年起，一直從事文字和教學，幾十年孜孜不倦。書齋又陸陸續續出現了專業用書，有《文心雕龍譯注》、《寫作辭典》、《基礎寫作概論》、《現代寫作技巧》、《創作技巧談》、《小說寫作研究》、《報告文學的藝術》、《散文技巧》、《詩詞指要》、《對聯格律》、《文學評論》、《品味公文》、《經濟應用寫作》、《求異作文例話》，還有秦牧的《藝海拾貝》和《語林采英》等。我受益匪淺，激發了創作和著書的熱情，收獲頗豐。? 幾十年來，我涉筆于文，七十年代的主要精力，在于為領導作"官文章"，一如既往。八十年代中期，我利用黨?？蒲兄?，讀書索理，著書立傳，創立新說?！额I導藝術拾貝》以每篇千字左右結集而成，實在、管用。《思海探珠》包括理論探討、思想教育、職業道德、經濟研究、文學創作、應用寫作、專題講座七個欄目，"來自實踐，服務實踐"，形象思維和邏輯思維的交叉結合，讓人耳目一新。自傳體《回味與沉思》，則是人生的回憶和感悟，給人啟示。退休后，筆力仍健，袖珍本《詩語》，既有對詩友詩詞的點評，也有自吟和讀詩的體會，信手拈來，隨意道去，也頗有意思。 朋友！愛好書籍吧！"僅次于選擇益友，就是選擇好書"。 2023年3月26日 以下為鄧淳鋒畢生辛勤的出版書集。 文友相聚，其樂融融。 (書法譯文)淳酒半杯能醉客；瑤書幾部暗藏鋒。(嶺南大書家鄧功篪撰聯并書)…… (文友評論詩文摘錄) 老同學才高八斗，愛好文學藝術，生活品位高尚，有情有趣，敬佩！ 一一徐永華?……? 從你對文學作品的認知，可見你是我們那個年代的文化驕子、才子。你飽讀史（詩）書，文彩飛揚，妙筆生花，文筆一流，真令人佩服，贊嘆不已。 一一靜若幽蘭?…… 讀書破萬卷，下筆如有神！ 一一鄧功篪?…… 鄧校長學富五車，文淵博覽。點評獨到，大有畫龍點睛之功！ 一一陳漢新 …… ? 鄧公博攬群書，古今中外。讀萬卷書，行萬里路，您是我們的楷模。 一一劉祖榮?……? ?訴衷情?詠謝恩師鄧淳鋒 一寫在電大中文班畢業30周年 學生雖已鬢毛稀，何敢忘恩師！三十彈指即逝，舊日課堂時。傾心力，授鴻辭，啟愚知。時光漸遠，舊憶依依，久久思斯。 一一陳漢新 后記 : 待續

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