課題研究助提升，成果初顯待花開——省教育科學規劃成果應用類推廣課題團隊到感城中學開展入校指導（一）

東方市感城中學

<div>　　蘇霍姆林斯基曾說：“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣，使每天上課不至于變成一種單調乏味的義務，那你就應當引導每一位教師走上研究這條幸福的道路上來。”2023年3月23日，為進一步規范課題研究，提升教師課題研究能力，傳遞教師實踐智慧，促進教師教科研素養的發展，海南省教育科學規劃成果應用類推廣課題“基于核心素養的教學評一體化教學實施”團隊第一次走進東方市感城中學，開展課題成果推廣交流活動，為我校教師科研素質提升帶來了一場精彩的思想碰撞盛宴。<br></div><br> <p class="ql-block">　　符程老師，海南省國興中學正高級教師。省級骨干教師、省級學科帶頭人，海南省符程中學物理卓越教師工作室主持人，海南省命題專家，曾系海南省高中物理中心組成員，海南省教育廳直屬中學高中物理名師工作室導師。曾參與《海南高考考試大綱》、《海南省普通高中學業水平合格性考試說明》及《普通高中新課程總復習指導·物理》、《海南省普通高中實驗技能考試考查說明（物理學科）》等的編寫工作。有多篇論文獲省級以上一等獎或發表于省級以上刊物。參與國家級、省級課題研究5項，所主持研究的省級一般課題“基于核心素養的教學評一體化教學實踐研究”結題榮獲“優秀”等級，研究報告《基于核心素養的教學評一體化教學實踐研究》獲第一屆海南省基礎教育優秀科研成果獎一等獎。</p> 符程老師主要從課題研究的“基于課程標準的教學”“教學評一體化的提出”“基于核心素養的教學評一體化教學設計”“教學實踐與反思”等四個方面進行了詳細闡述，為課題推廣組成員提供了科學的理論指導，本次課題推廣活動，使在場的老師更加明確課題研究的思路。符程老師重點講解第三部分“基于核心素養的教學評一體化教學設計”，主要從“制定評價任務”“設計評價任務”“設計教學活動”，讓老師們知道如何去設計一節課、如何進行教學、如何對學生進行有效評價。 <h5 style="text-align: center">我校教師認真聽講、認真做筆記</h5> <p class="ql-block">　　梁霞老師，海南省國興中學高級教師，海南省骨干教師、海南省教學能手、海南師范大學碩士生校外導師、海南省符程中學物理卓越教師工作室導師、原海南省陳素梅卓越教師工作室坊主、海南省骨干教師物理坊主、海南省規劃課題專家庫成員、海南省中學質量檢測命題專家。主持參與國家級省級課題7項，論文課例多次發表國家級省級期刊或獲得國家級省級一等獎，國家級省級課例豐富，常年指導青年教師和學生參與各類教學競賽和創新大賽成績優異。</p> 教而不研則淺，研而不教則空。為提高我校課題推廣組成員研究水平，培育和完成高質量的課題推廣實踐，促進我校課題推廣組教師的專業成長，2023年3月23日，課題推廣組全體成員齊聚黨員會議室，進行了課題研討，梁霞老師針對課堂教學評一體化進行詳細講解，有效指導我校應用課題推廣組成員在實踐教學中遇到問題應如何找方向、找措施、找方法。<div>　　梁霞老師表示，希望我校課題推廣組成員積極主動學習，努力提高自身專業素養，學會在實際教學中打磨出一節屬于自己的精品教學設計，在教學中實踐，在實踐中提升，相信成長指日可待。</div> 此次課題成果推廣交流活動為兩校搭建了了校際交流的橋梁，海南省國興中學課題組的研究成果推廣活動為東方市感城中學的教師們教育觀念的進一步轉變和教育科研的實踐起到了積極的示范引領，必將在進一步提升教師專業化發展和兩校教育教學質量等起到積極的作用。