“堡壘對戰游戲”——魚邱湖街道中心幼兒園中一班游戲故事

Leslie.

本月我們班的戶外游戲區域是三樓平臺。觀察地點：三樓露臺觀察時間：3.14觀察對象：部分幼兒 游戲起源：孫一博和楊澤楷搭建了一個堡壘，用長木板和短木板。當做短槍和長槍。一開始是兩個人自己在玩兒。我問他們是怎么想到這個玩兒法的？他們說是看到電視上演過，所以也搭了一個堡壘，能夠把自己藏起來。（生活中的所見所聞運用到了游戲中） 過程：吳子墨也看到了他們的游戲，所以吸引了他，于是他也用短木板開始搭建自己的堡壘。整個搭建的過程特別的著急，因為楊澤凱一直在說，嗯，我們來玩對戰游戲吧，等你搭好以后，我們要開始對戰。看看誰能夠贏？所以在吳子墨搭建的期間，任何人和他說話好像都影響不到他。 吳子墨在用長木板和短木板結合做成一個大炮。 子墨搭好以后，對方有楊子凱，孫一博和王一林三個人。但是吳子墨這一方只有一個人。這個時候我說你可能需要找一找你的隊員，要不然你自己人好像有點兒少。于是吳子墨就去找在門口進行搭建的趙宗澤和馮佳琪。 馮佳琪好像對吳子墨的邀請并不太感興趣。只有趙宗澤小朋友在認真聽吳子墨怎么講。 吳子墨，是這樣告訴他們兩個的：我自己搭了一個堡壘，但是只有我自己一個人，他們只有兩個人。如果你們加入我的話，我們就三個人，肯定會贏的。 于是趙宗澤接受了吳子墨的邀請，兩個人一起去堡壘前面進行了游戲 在表征中，幼兒講述了自己的游戲過程，一起觀看了吳子墨是怎么邀請的隊友。 在接下來的游戲中，他們還采用了迂回戰術，有一個人吸引敵人的炮火，另一個小朋友就會從側邊包圍過去，打到他們的內部。整個游戲過程是很開心的。 我的觀察：在整個游戲中，孩子們好像沒有過多的技巧，就是在單純的玩對戰游戲。兩方進行攻擊。我的分析：其實在這個游戲中的幼兒都是平時不太喜歡說話和表達的幼兒，在吳子墨搭建堡壘的時候不慌不忙。不管別人說什么，他都能堅持從開始搭建到最后。最驚喜的是在他去邀請趙宗澤和馮佳琪的時候，能夠用簡短的話語把自己的想法很完整的表達出來。讓其他小朋友能夠跟隨他去一起玩兒這個游戲。這是吳子墨在語言表達方面的很大進步。孩子們從游戲中表現出了同伴合作交往（社會）生活經驗的運用，語言表達能力的提高。 觀察地點：三樓露臺觀察時間：3.15觀察對象：部分幼兒 對戰游戲也同樣吸引了其他幼兒 這一次馮佳琪搭建了一個不一樣的堡壘。中間是鏤空的，兩邊是封死的，佳琪說可以從這個鏤空的地方觀察到敵人的動向，但是敵人看不到我們的身體。他們還進行了戰隊顏色的分類，紅方和藍方。 在運送木塊兒的過程中，因為游戲的地方和木塊兒的位置有點兒遠，所以馮佳琪不想一塊兒一塊兒的往那拿，太慢了，想到了一個好辦法。用長木板運送小木塊兒。 這一次的堡壘對戰游戲比之前升級了很多，比如用雪花片當做炸彈。在堡壘旁邊設了一個專門狙擊的地方，有一個小朋友專門負責在那里狙擊敵人。而且孩子們有了團隊競爭意識，也有了存放武器的地方。 我觀察到的：本次游戲較之前相比游戲升級了，隨著游戲一次又一次的開展，加入的幼兒越來越多，出現了炸彈，阻擊手，團隊合作等等。我的分析：游戲是探索出來的，每一次游戲幼兒的水平都會比上一次高，在探索中一步一步優化，真正的把游戲玩好。