記龍洞小學跟崗

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3月26日，春雨蒙蒙，我和莫衛益老師一早踏上廣州的大巴，到達廣州來到指定的酒店已是下午兩點多。 我們兩個被安排在龍洞小學的寶翠園校區跟崗學習。 　　3月27日星期一，我們倆八點前就來到龍洞小學寶翠園校區。來到學校，給我們的第一感覺就是干凈整潔。夜來風雨聲，花落知多少。一夜春雨，校園沒有一片打落的樹葉，不遠處，只見校園清潔工冒雨打掃操場。 學生陸陸續續來到學校，都是按規劃的路線行走，還沒到進課室時間，學生就在指定區席地而坐，既沒有大聲說話，更沒有你追我跑，安安靜靜地坐在那里等候。一陣音樂聲響起，孩子們立刻起立，排著隊回各自的課室。最讓我們驚訝的是，音樂聲中，鋼琴聲既然來自一個二年級的小女孩，她是現場彈奏，沉穩輕快，讓我想起二3班的孩子，此刻，他們正在干什么呢？ 　　隨后，我和莫衛益老師分別找到各自的跟崗老師。來到課室，每間課室的布置都有特色，許是剛過了春節，大多課室門口都粘貼了對聯，且對聯都是愛好書法的學生寫的，很有意境。這種感覺，甚是喜歡。 學校安排我跟蘇暖老師，蘇老師剛從上海學習回來，辦公桌上堆著滿滿的作業本。蘇老師說，她每周只有9節課，她主要負責學校的教研工作。早上8.20-8.50是學校大課間時間，星期一早上要舉行升旗儀式，由于下雨，只能舉行室內升旗儀式，全體學生在課室由班主任維持紀律，其他老師站在連廊，唱完國歌再喝校歌。升旗儀式，風雨無阻，每周一必進行，從小培養孩子愛國愛校。 　　升旗儀式后，跟著蘇老師來到課室開始本次跟著的第一節課。由于蘇老師外出了一個星期，所以上課伊始，她先讓每個小組的組長匯報上個星期的小組各方面情況。每個小組長都如實匯報本組的情況，孩子總結得很到位，能將本組每個同學一個星期完成作業情況，上課表現等都匯報得很清楚，我想這和平時老師的培養是分不開的。等小組匯報完后，蘇老師開始檢測上周學生學習情況。愉快的第一節課就在學生的回答中結束。 　　回到辦公室，和蘇老師一起批改學生一個星期以來的作業。蘇老師說，雙減后，他們布置作業必須要有針對性，不能布置太多，而且他們沒有練習卷，不準單元測試。早上的時間就在作業本一本一本減少中流逝，轉眼12點，放午學了。 　　下午蘇老師沒課，我向蘇老師請教了有關學歷案的問題，蘇老師一一解答，并給我推薦了一些書籍和給了我一些案例學習。 　　第一天跟崗學習結束了，給我感觸最深的就是學生的形為習慣非常好，學習基礎扎實，這些都離開老師平時的培養，這些都是我們值得學習的地方。 　　3月28日，星期二，天氣陰，陣雨。氣溫體感冷。今天和昨天一樣也是八點前到校，進到校門，看到的還是同學整齊的按路線回各自的課室。沿路都有小值日生維持紀律。 今天早上沒有下雨，但地面還有點水，只見清潔工用工具清理水坑。8.20開始一天的大課間。隨著廣播，各班同學在班主任及科任老師的帶領下整齊有序地從指定路線走到操場。每個班都能按時到達，有一兩個班沒到達的，主持的體育老師點名指出并要求下次出操要準時。大課間要求全體師生都參加，每個學生都動起來，為一天的學習做好準備。整個大課間活動整齊安靜，每個同學都參與其中。這樣全校性參與的活動，能做得如此有序，安靜，整齊，離不開平時的訓練還有班主任和科任老師的辛勤付出。 　　大課間結束，蘇老師是第二節才有課，第一節就幫蘇老師批改昨天的作業。抄寫本他們學校規定學生要每次把作業任務記下來。今天批改的是昨天的抄寫本和整本書閱讀任務單。 整本書閱讀在龍洞小學從一年級就開始，每個學期，老師推薦閱讀書目并設計好導讀單，然后由家委會統一彩印，學生根據導讀單有針對性地進行閱讀，每天課前5分鐘進行閱分享，老師一個星期回收一次檢查學生完成情況。以上圖片是學生的導讀單。 　　第二節蘇老師上《為人民服務》，用了學歷案，目標明確，學生學習效率高。 這是學生閱讀課文時聲情并茂的小視頻。 　　龍洞小學，第二節和第四節中間有個課內活動操，大概一分鐘左右，以上視頻是孩子運動的情況。 第三節課聽了龍洞小學肖主任的課《記金華的雙龍洞》，本節課重在引導學生習作，肖主任同樣用了學歷案，對學生的引導循循善誘，學生在習作練習時表現很好。 　　下午第二節蘇老師上的是閱讀分享課，學生根據自己的思維導圖進行閱讀分享。整本書閱讀，在雙減背景下，讓孩子閱讀非常有必要，讀了就分享，讓孩子對所讀內容加深印象，通過自己的語言表達，對知識進行有效輸出，不僅提高學生的閱讀能力和表達能力，也可以鍛煉孩子的寫作能力。 　　今天是跟崗的第三天，天氣雨，體感冷。 早上因為下雨大課間只有在室內進行。大課間結束后，蘇老師開始上課，今天還是講《為人民服務》。解決學歷案的活動三和活動四。 蘇老師上課沒有依賴課件，都是注重引導，注重小組合作討論。學生都會隨著老師的引導而思考并積極舉手回答問題。這樣的學習氛圍是我們那里的學生少有的。孩子只有參與進教學，并主動思考，才是真正的學習，只聽老師講，沒有自己的理解和思考，學習效率肯定不如愛思考的。(上圖是小組討論環節。） 　　早上蘇老師只有一節課。改完作業，我每個樓層每個教室都走馬觀花看了一遍，隨手拍下校園各種宣傳欄。 　　下午蘇老師沒有課，我便到莫衛益老師跟崗的那個班級聽了一節道德與法治課。李翠老師年輕漂亮，她班的課室也布置得很有特色，既有花花草草，也有蠶寶寶，小魚兒……走進課室，就能感受到濃濃的童真。 　　李翠老師正在舉辦的一期和春天有關的書畫展，我隨手拍了一些作品，孩子都寫得很好。 　　今天跟崗第四天，天氣小雨，體感冷。早上經過學生通道的時候，又聽到鋼琴聲，今天彈琴的小姑娘也是二年級的學校，她告訴我每次都是不同的學生彈奏。 今天聽了兩節蘇暖老師的語文課，第一節繼續講《為人民服務》，完成任務四。 第二節講第三單元的習作。 　　下午是天河區三四年級語文區教研活動，有4個流程，第一個流程是研討課；第二流程是大單元設計講座；第三流程是作業設計講座；第四個流程是現場互動評課。 研討課是肖麗霞主任上的《記金華的雙龍洞》，早兩天聽過肖主任試教這一節，效果不是很好，今天的課在之前的基礎上進行了修改，總結了一定的寫作方法，學生修改習作時較之前的試教課有了很大的提升。 　　第二個流程是大單元設計講座。主講人楊瑋華老師主要從問題導向，設計依據，設計思路，實施反饋四個方面進行了解說。 　　第三個流程是大單元作業設計與實施講座。邱瑞瑞老師主要從單元作業的設計，單元作業的實施，案例價值提煉進行了解讀。 第四個流程是現場互動評課。 聽了下午的研討課和講座，讓我受益匪淺。回去要加強新課標的學習，嘗試大單元設計，嘗試作業設計，改變教學理念，提高教學效果。 　　今天是3月31日，這是跟崗的第五天，天氣雨，體感冷。 今天早上龍洞小學的總校區有一二年級的年部教研活動。我和莫老師有幸參與了。 今天的教研活動主要是課堂觀察。共四個流程，第一個流程是大單元解讀；第二個流程是單元作業設計；第三個流程是研討課一年級語文課《夜色》；第四個流程是課堂觀察點評。 　　第一個流程大單元設計由陳婕老師帶來的講座《循序漸進梯度上升》，她主要從以下幾個方面進行了闡述：一、解讀教材內涵：有什么？二、明確學習目標：學什么？三、探索學習策略：怎么學？四、以《夜色》為例，體現教學平一致性。 　　第二個流程是由蔡婕泓老師帶來的講座《單元作業設計與實施案例》，她通過具體的作業設計案例，給在座的老師講述了語文一年級下冊第四單元的作業設計思路及成果。 第三個流程由李麗玲老師上研討課《夜色》。本次研討課主要是觀察學生，上課前，領導已經安排好每個老師的觀察任務，對著量表對班上每個學生進行觀察。 　　觀察課堂，而且是以觀察學生為主，這是我第一次接觸到這樣的研討課，以上是龍洞小學的領導對本次課堂觀察提出的要求和方法指導。 　　以上兩個視頻是其中兩個觀察組對本次課堂的點評。