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魚邱湖街道中心幼兒園如意府分園小二班美工區指導策略

Hoboer-LI

<p class="ql-block">上學期美工區的材料比較單一，雖然也進行了分類擺放，但是并沒有給幼兒貼上對應的圖片或者標志來進行收納（沒有上學期的照片了）</p> 第一次整改 <p class="ql-block">新學期區域整改，櫥子全部靠墻，空間更大，一目了然，并且在盒子外面和櫥子里相對應貼上材料照片，更加直觀，方便拿取</p> <p class="ql-block">將折紙按顏色分類</p> <p class="ql-block">新學期請幼兒帶來的低結構材料（玉米槌、樹葉、小石子）和園里美工區材料投放（扭扭棒、彩色瓶蓋、海綿小球）</p> <p class="ql-block">思考：</p><p class="ql-block">1.低結構材料利用率低</p><p class="ql-block">2.多功能架子上的綠色抽屜盒子得不到充分利用</p><p class="ql-block">3.幼兒作品不能很好的展示</p><p class="ql-block">4.美工區后的墻面雜亂</p><p class="ql-block">5.沒有為幼兒提供相關的經驗提示及材料的使用方法</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整改措施</p><p class="ql-block">1.為幼兒提供經驗盒子，把整個活動需要的材料全部投放進去</p> <p class="ql-block">材料盒子內容涉及剪紙、太空泥的揉和平鋪、涂色、控筆、線描畫等經驗</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">2.美工區后面的墻面為幼兒提供經驗提示版塊</p> <p class="ql-block">與本主題相關的，涉及藝術領域的——顏色</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">3.太空泥作品展示區域</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">4.懸掛一些容易操作的材料</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">壓上膜以后再涂色很容易被濕布擦掉，可以重復利用</p> 第二次整改 <p class="ql-block">把彩筆按顏色分類，折紙從多功能收納柜上邊的格子里拿出來，放了一些教學資源包和小康軒里的材料</p> <p class="ql-block">問題</p><p class="ql-block">1.材料盒子拿出來才能知道里邊放的什么東西，不直觀，幼兒沒辦法更快更直接選擇</p><p class="ql-block">2.太空泥展示區域空間有限，沒辦法一次性展示太多作品，其他作品怎么辦？</p><p class="ql-block">3.有的活動幼兒不會直接操作，需要教師給予指導，但是老師可能不會一直呆在區域里，誰來教？</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">整改措施：</p><p class="ql-block">1.把材料盒子的外面也貼上相對應的圖片</p> <p class="ql-block">2.創設情境+利用雪糕棒插在盒子里</p> <p class="ql-block">目前孩子們對美工區投放的材料還比較感興趣，我會持續跟進觀察，不斷根據幼兒興趣來調整區域材料和內容。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">編輯：李雪婷</p><p class="ql-block">初審：葛建雯、李喚軍</p><p class="ql-block">終審：林菲</p>

幼兒

材料

美工

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