學(xué)其道悟其理思己行——徐州經(jīng)開(kāi)區(qū)小學(xué)校長(zhǎng)南通海門(mén)跟崗培訓(xùn)（一）

曉星

“東風(fēng)好作陽(yáng)和使，逢草逢花報(bào)發(fā)生。”3月27日，根據(jù)教體局安排，在教師發(fā)展中心孫小路老師的帶領(lǐng)下，經(jīng)開(kāi)區(qū)14所小學(xué)的校長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)攜著春的希望,載著心的暢想，相約南通市海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)跟崗學(xué)習(xí)，感受優(yōu)質(zhì)均衡教育的魅力。 感慨于海門(mén)附小的竭誠(chéng)相待 　　海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)高度重視此次跟崗培訓(xùn)活動(dòng)，本著“資源共享、互學(xué)互助、共同發(fā)展”之理念，全方位、多角度地向跟崗校長(zhǎng)展示學(xué)校的探索實(shí)踐。海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)以開(kāi)放的心態(tài)，兼容并蓄的胸懷，毫無(wú)保留的與我們進(jìn)行交流，讓人贊嘆，催人奮進(jìn)！ 感慨于陽(yáng)光課堂的錦簇秀發(fā) 海門(mén)實(shí)驗(yàn)附小的骨干教師們從不同學(xué)科為我們帶來(lái)了13節(jié)陽(yáng)光課堂展示，每節(jié)課都緊扣學(xué)情實(shí)際，構(gòu)建學(xué)習(xí)支架，娓娓道來(lái)，層層遞進(jìn)，踐行學(xué)生深度學(xué)習(xí)理念，課堂效果異彩紛呈，體現(xiàn)出海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)教師課上不表演，不渲染，平實(shí)精細(xì)，原汁原味，注重學(xué)生的學(xué)，追求教育的真。 感慨于專(zhuān)家引領(lǐng)的善誘恂恂 海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)陸錦華校長(zhǎng)，通過(guò)講座《陽(yáng)光教育，成就每一個(gè)生命》，深入淺出，妙語(yǔ)連珠，把學(xué)校美麗的成長(zhǎng)歷程展示得淋漓盡致，為我們＂煉制＂學(xué)校發(fā)展規(guī)劃提供了清晰的路線圖和解題密碼。 　　陸校長(zhǎng)的另一個(gè)講座《深耕，讓書(shū)香浸潤(rùn)童年》，用樸實(shí)風(fēng)趣的語(yǔ)言、睿智敏捷的思維、生動(dòng)形象的講解，為我們開(kāi)闊了視野，更新了教育理念，讓我們切實(shí)感受到了新課程背景下課堂教學(xué)的真正魅力。 　　南通市學(xué)科帶頭人俞曉主任的專(zhuān)題交流《課題行動(dòng)，收獲另樣的驚喜》，以深厚的理論學(xué)養(yǎng)、鮮活的實(shí)踐案例給大家?guī)?lái)了一場(chǎng)關(guān)于課題、科研的思想盛宴，發(fā)人深思，促人奮進(jìn)。 　　課程建設(shè)中心高麗惠主任傾情解讀了學(xué)校的作業(yè)管理工作。“雙減”背景下，海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)經(jīng)過(guò)實(shí)踐探索，形成了“三項(xiàng)制度”“五個(gè)必須”，精心設(shè)計(jì)校內(nèi)作業(yè)和居家作業(yè)，形成了形式創(chuàng)新，內(nèi)容豐富的“新作業(yè)”樣態(tài)。為“減量提質(zhì)”注入了新內(nèi)涵。 　　海門(mén)實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬小學(xué)陳永敏副校長(zhǎng)以《用心服務(wù)，情系師生》為題，分享了學(xué)校的后勤和安全管理工作。“工作盡心、安排精心、服務(wù)暖心”的三心服務(wù)宗旨深入人心，“腿勤、眼勤、口勤、手勤”的四勤精神貫穿始終，一系列的措施和做法給大家?guī)?lái)了深刻的思考和啟發(fā)。 　　江蘇名師沈紅霞副校長(zhǎng)的德育工作分享，猶如絲絲春風(fēng)，吹來(lái)德育管理的先進(jìn)理念，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，愜意前行。 　　唐朝霞和王瑞娟分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)——《“讀”樹(shù)一幟，讓寫(xiě)作落地開(kāi)花》和《圖騰引領(lǐng)，朝向卓越》，兩位老師竭忠盡智，讓每個(gè)孩子陽(yáng)光成長(zhǎng)。 感慨于學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)的力學(xué)篤行 　　我們觀摩課堂，聆聽(tīng)報(bào)告，學(xué)習(xí)——反思——探討——追問(wèn)，邊聽(tīng)邊記邊議，在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，如一顆顆浸潤(rùn)了養(yǎng)份的種子，悄然顫動(dòng)、蓄勢(shì)萌芽。 　把你的臉迎向太陽(yáng)就不會(huì)有陰影，海門(mén)附小的陽(yáng)光教育如三月的春風(fēng)吹醒了、復(fù)蘇了我們深埋內(nèi)心的教育之夢(mèng)。“風(fēng)遇百花釀蜜甜，采擷芬芳譜新篇”我們的學(xué)習(xí)不曾止步，探索沒(méi)有終點(diǎn)，我們和春天一起生長(zhǎng)……