和美課堂，美在課堂

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2023年3月25至26日，我有幸參加了“和美課堂”第十九屆全國小學語文名師高質量教學觀摩研討會。 　 戴建榮，蔣軍晶，羅才軍等幾位名師給我們帶來了高超的示范課，形式多樣，分享他們的實踐和對教材的思考，給我們指明了前進的方向。 　　戴老師給我們上了一節非常好的示范課。他講的是新課標背景下課例：《司馬光》（三年級），在文言文的教學中，他讓學生借助注釋等方法,理解課文內容,體會人物品質。然后通過對比分析群兒和司馬光面對“一兒沒水中”這一事實的表現的分析，發展和提升學生的思維。 　　 戴老師引導學生分析：“眾皆棄去”是因為“足跌沒水中”，兒不得活；司馬光鎮定是因為想到，要想“兒得活”的前提條件是甕破水迸，進而引導生得出結論：司馬光運用逆向思維救了“足跌沒水中”之兒。 　　戴老師在古詩文教學探索與建議的講座中指出，文言文的教學重在誦讀，文言文比現代文講究韻律，帶有明顯的聲韻美，讀起來瑯瑯上口。因此要多朗讀并從中積累名言佳句，最重要的是，通過聲情并茂的朗讀，讓學生掌握文中意境和情感，激發學生興趣。 　　最后，戴老師還向我們展示了他所教的學生寫的文學作品。 　　蔣老師帶領學生走進安徒生的童話故事，通過閱讀了解、感受童話故事的豐富多彩，增強學生朗讀童話的愛好。 　　羅老師在教學《學奕》這篇文言文時，讓學生通過自主、合作、探究的學習方法，理解文意。羅老師讓學生通過自讀、背誦等多種方法，培養學生學習文言文的樂趣。 　　何老師在教學《田忌賽馬》時，引導學生了解田忌、孫臏不同的神態、表情、語氣，進而激發學生朗讀的興趣。 　　何老師在教學《田忌賽馬》中馬的出場順序的教學環節時，讓學生角色扮演孫臏為田忌出注意，極大的調動了學生的學習興趣。 　　孫老師在教學《宇宙的另一邊》這篇課文時，讓學生發揮想象，想象宇宙的另一邊是什么，說出自己的奇思妙想，讓學生體驗大膽想象的樂趣。 　　張學偉老師有一句話說的特別好，“抓住語言的藤，守住語文的根”，在教學中，他也做到了這一點。他在教《紅樓春趣》這篇課文中的“取風箏”環節時，讓學生通過品味兩個“笑”揣摩他們之間的關系，進一步幫助學生理解課文內容。 　　趙老師在教學《春夜喜雨》這首古詩時，他誦讀化的教學流程，給予我們極大的激發。 　　魏老師倡導按照“言語生成律”教語文，魏老師在教《火燒云》這篇課文時，讓學生討論每個自然段是怎樣圍繞“變”字來寫的，進一步讓學生感受火燒云的美，體驗大自然的美。 　　朱老師倡導課堂上讓學生自由的思考，有了思想自由，學生才會變聰明。他在教《手指》這篇課文時，讓學生通過朗讀，思考每根手指的長處和短處，感受幽默的語言風格。 　　短短的兩天過去了，收獲滿滿，這些名師每個人都有獨特的魅力，他們都為課堂而生，對教材有著深入地了解，這些都是值得我們學習和追尋的，未來可期！