潛心研討優(yōu)化作業(yè)設計努力踐行落實減負增效——尖草坪區(qū)小學英語課后作業(yè)設計學科活動紀實

我心飛翔

陽春三月花如海，攜一縷春日暖陽，灑一路教研芬芳 2023年3月24日，尖草坪區(qū)小學英語全體教師齊聚尖草坪區(qū)雙語實驗小學，共同開展主題為“優(yōu)化作業(yè)設計落實減負增效”的小學英語課后作業(yè)設計學科活動。學科活動聚焦單元課后作業(yè)設計的優(yōu)化，既有作業(yè)設計統(tǒng)一模板的解讀，又有作業(yè)設計的方法引領(lǐng)和實施建議，還有優(yōu)秀作業(yè)案例的經(jīng)驗分享，老師們認真學習仔細聆聽，理論聯(lián)系實際，操作性很強。 一、作業(yè)設計模板解讀 為了規(guī)范課后作業(yè)設計的格式，豐富課后作業(yè)設計的內(nèi)容，提高作業(yè)設計的有效性，苗老師首先為老師們解讀了我區(qū)課后作業(yè)設計的統(tǒng)一模板。苗老師有機整合了太原市單元整體作業(yè)設計的要求，分別從教材的解讀、作業(yè)目標的制定、作業(yè)的分層分類等欄目做了細致具體的說明，為老師們的課后作業(yè)設計指明方向。 二、作業(yè)設計實施建議 在明確了課后作業(yè)設計的統(tǒng)一要求之后，苗老師還根據(jù)我區(qū)的小學英語教學現(xiàn)狀，為老師們提出了諸多切實可行的實施建議。苗老師分別從作業(yè)的年級與數(shù)量、作業(yè)的內(nèi)容與形式、作業(yè)的分層與分類、作業(yè)的指導與評價四個方面為大家的作業(yè)設計出謀劃策，并且還統(tǒng)一了四個課時課型的分類和作業(yè)題型的分類，讓老師們的課后作業(yè)設計更加規(guī)范，更加有效。 三、作業(yè)設計案例分享 為了理論聯(lián)系實際，讓老師們對英語課后作業(yè)設計有更加清晰明確的認識，來自實驗小學的古麗娟老師、第六實驗小學的崔佳老師、黃花園小學的魏榮娜老師為大家分享了四年級英語課后作業(yè)設計。三位老師分別從課標的解讀、教材和學情的分析、作業(yè)目標的制定、作業(yè)的科學分層、題型的合理分類等方面為大家做了具體細的分享，老師們認真聆聽深受啟發(fā)。 四、作業(yè)設計單元分工 最后，苗老師對五年級下冊英語課后作業(yè)的設計做了具體的安排。本學期我們?nèi)匀唤M建了48人的英語教師團隊，每位教師承擔一個課時的課后作業(yè)設計，并且明確了每位教師不同課時的分工和不同課時所聚焦的重點內(nèi)容，作業(yè)設計分工具體任務明確。 　　“能教者必能研，善研者才善教，教與研為一體。”相信在明確了統(tǒng)一的作業(yè)設計要求，研討了作業(yè)設計的實施建議，聆聽了作業(yè)設計的案例分享之后，老師們一定能圓滿高效地完成五年級下冊英語課后作業(yè)的設計任務。 　　在這美麗的陽春三月，讓我們懷著對小學英語教育教研的滿腔熱情，潛心研討優(yōu)化作業(yè)設計，努力踐行落實減負增效！