“和美課堂”第十九屆全國小學語文名師高質量教學觀摩研討會學習匯報

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<p class="ql-block"> 求木之長者，必固其根本； </p><p class="ql-block"> 欲流之遠者，必浚其泉源；</p> <h3>　　<br>　　“和而不同，美美與共”，在兩天的學習中，我深受感染，切實的感受到了自身的提高。相聚于“和美課堂”之中，于緊張的課程下，收獲滿滿。在名師的課堂中汲取養分，在仰望名師的背影后深受感觸。</h3> <h3><br>　　這次“和美課堂”的培訓恰如久旱逢甘霖。一直以來我都對于中國的詩詞及古文字充滿向往。今日戴建榮老師在課堂上的分享使我對詩詞的節奏有了更深的認識。吟唱教學法，應用于小學教學之中使我大受啟發。將較為深奧的平仄，以通俗易懂的方式滲入學生平時的生活中。這在學生未來的生活中幫助極大，還原老夫子的教學方式，在吟誦中是學生體悟詩詞情感，感受傳統中國文化的博大精深。優秀的文化精華值得我們深刻學習，去豐富自己的知識。作為傳承者，將其發揚傳遞。</h3> <h3><br>　　何捷老師在課堂之中，十分的注重對學生的引導，注重對學生成長中能力的培養。我驚嘆于何老師在幾千人的注視下能在短時間內與學生打成一片。這需要的不僅僅是使學生放松下來，形成極強的凝聚力，更需要何老師放下自己的心，接納理解學生。啟發我在日常的教學生活中，要做一名有知識、有耐心、有方法的老師。做喜愛學生的老師，做學生喜愛的老師！</h3> <h3>　　在新課標中的有幾個較大的改變，具化了核心素養，構建了學習任務群，學習任務群是由一個又一個的小任務組成的，都指向同一目的。引導學生思辨性思考，不斷設問不斷發現。還提出了文化自信，在語文的授課中滲透優秀的傳統文化，向歷史打開，向思維深處打開，向四面八方打開。</h3> <h3>　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”接收到名師們的超前思想后更要不斷地總結，追光而行！</h3>