最美人間三月，醉心和美課堂——記“和美課堂”第十九屆全國(guó)小學(xué)語文名師高質(zhì)量教學(xué)觀摩研討會(huì)

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“和美課堂”——和而不同，美美與共。本次有魏星，朱煜，吉春亞，張學(xué)偉等名師給我們帶來精彩的授課和專題講座。每一堂課聽完，都讓我們感受頗深，獲益匪淺。 江蘇特級(jí)教師魏星老師執(zhí)教的《火燒云》，讓小語同仁們獲益匪淺。魏老師經(jīng)驗(yàn)豐富，課件簡(jiǎn)潔明了，課文的學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，步步深入，善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、總結(jié)，僅僅一個(gè)“燒”字可不可以換成“紅”，就引導(dǎo)學(xué)生說出了五種見解，極大地拓展了學(xué)生思維。僅用三個(gè)公式密碼貫穿了課文內(nèi)容，一目了然，簡(jiǎn)潔清晰。在閱讀指導(dǎo)上，提示學(xué)生們頭腦有畫面，心中有感情，臉上有表情，并且不斷進(jìn)行評(píng)價(jià)指導(dǎo)，師生共讀，讓學(xué)生在反復(fù)的朗讀中，自然而然地自主發(fā)現(xiàn)總結(jié)出作者的寫作密碼。魏老師語言風(fēng)趣幽默，創(chuàng)造了輕松、熱烈的學(xué)習(xí)氛圍，讓我們共同欣賞到了變幻多端的火燒云的景象！ 朱煜，高級(jí)教師，華東師范大學(xué)兼職教師。他今天執(zhí)教豐子愷先生的《手指》一課，給我一種耳目一新的感覺，讓我獲益匪淺。他從豐子愷先生的漫畫入手，一方面引導(dǎo)學(xué)生從多角度思考問題，另一方面引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行表達(dá)。教學(xué)中，首先從文章中心句入手，抓住“各有所長(zhǎng)，各有所短”，讓學(xué)生理解五指的長(zhǎng)短。然后帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“拇指”的長(zhǎng)處和短處，對(duì)于其他幾根手指，則是采取“扶”和“放”的教學(xué)策略。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性。最后通過對(duì)比，讓學(xué)生體會(huì)大拇指的辛苦和默默無聞。整堂課風(fēng)趣幽默，知識(shí)講解清晰，值得我好好認(rèn)真學(xué)習(xí)研究。 北京市第一批正高級(jí)教師，北京特級(jí)教師，北京小學(xué)負(fù)責(zé)全校語文教學(xué)—吉春亞老師，她的課堂從學(xué)生誦讀古詩開始，吉老師精心指導(dǎo)，在“一讀字正腔圓聲飽滿，二讀結(jié)合注釋把意連，三問………”的一步步的引導(dǎo)下，學(xué)生的朗讀漸入狀態(tài)，感情逐步到位，從而總結(jié)出名樓、名人、名句的精華！ 全國(guó)著名語文特級(jí)教師張學(xué)偉執(zhí)教的《紅樓春趣》是一堂趣味橫生的課堂，張老師以豐厚的文化底蘊(yùn)，幽默風(fēng)趣的語言，將詞語理解，方法指導(dǎo)和人物形象品讀自然的融合在課堂教學(xué)中，達(dá)到了潤(rùn)物細(xì)無聲的教學(xué)效果，讓人不覺沉浸在課堂中。 各位優(yōu)秀專家精研課程標(biāo)準(zhǔn)，踐行學(xué)科實(shí)踐，聚焦任務(wù)情境，創(chuàng)新課堂樣態(tài)，希望我們?cè)诮窈蟮恼n堂當(dāng)中，且教且學(xué)，且思且行，不斷的借鑒優(yōu)秀方法和理念，讓自己成長(zhǎng)為更優(yōu)秀的教師。