“勞”以啟智 “動”以潤心——北街小學五年級勞動課掠影

LS

勞動是世界上一切歡樂和一切美好事情的源泉。熱愛勞動，才能熱愛生活，才能感受生活的溫暖。為了增強學生的勞動觀念，提高孩子們的動手能力，北街小學勞動教育課，開展了豐富多彩的實踐活動，有梯度地推進勞動教育，深化學生勞動體驗。美好的生活從內心開始，美好的生活用雙手創造。 　　現在一起來看看五年級學生精彩的勞動課程展示吧！ 美食烹飪 　　教育家蘇霍姆林斯基曾告誡父母：“不要把孩子保護起來而不讓他們勞動，也不要怕孩子的雙手會磨出硬繭。要讓孩子知道，面包來之不易。”讓孩子從小練習做飯，其目的不是為父母分憂解勞，而是對孩子未來的期許和培養，是家長對孩子負責的表現。看似簡單的做飯活動，會帶給孩子的獨立、自信、自強都是一生的財富。這種勞動對孩子來說是真正的歡樂。通過實踐勞動，不僅可以認識世界，而且可以更好地了解自己。 整理書桌 　　“天下大事，必做于細”。整理書桌其實是一件很小的事情，通過整理桌面學習用品和擺放桌椅，孩子們可以學到物品分類的方法，學會整理、分類、歸位。不僅會提升一個人的滿足感和幸福感，還會讓人對未來的目標更加清晰，進而升級并開始整理自己的人生。希望孩子們能在此次活動中，有所得、有所悟。整理人生，從書桌開始！ 家務勞動 　　我國著名的教育家陶行知先生主張勞動即生活，生活即教育，在生活中學習，在勞動中成長。對于身處現代社會，逐漸脫離體力勞動的孩子們來說，勞動教育的意義顯得尤為重要。勞動教育，使孩子懂得如何生活，如何做人，領悟到生活的真諦。 釘紐扣 　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”要想真正掌握一項生活小技能，還得需要自己親手試一下。通過這次生動課堂，孩子們基本學會穿針引線、縫補、釘紐扣，認認真真做一件事真的很重要，無論什么事只要認真去做，就會有收獲。我們一定要相信孩子們，他們什么都會做好，我們不要代替他們做每件事，我們只需正確引導，教給他們方法，他們會完成的很好，這樣也能樹立他們的自信心。 　　生活是最好的課堂，勞動是最好的教育手段。生活一路向前，勞動實踐也將一路相隨。勞動實踐活動讓學生真正走出課堂，親歷勞動的艱辛與光榮，健全人格，收獲激情與快樂!北街小學將繼續開展勞動課程，讓學生們在勞動中感受快樂，學會分擔，學會感恩，幫助學生樹立勞動創造價值、創造美好生活的觀念!