春風(fēng)有信歸期至砥礪前行筑夢(mèng)想——沙依巴克區(qū)骨干教師赴北京師范大學(xué)珠海校區(qū)培訓(xùn)

微塵

鮮衣怒馬少年時(shí)，不負(fù)韶華行且知。作家畢淑敏曾經(jīng)說過：人生本沒有什么意義，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義。2023年3月26日，烏魯木齊市沙依巴克區(qū)“強(qiáng)師賦能”教育培訓(xùn)進(jìn)入第十二天，中學(xué)理科一班全體學(xué)員在北京師范大學(xué)珠海校區(qū)聆聽杜俊鵬教授的精彩講座。在這里，我們對(duì)話學(xué)者，走進(jìn)專家，分享他們的人生智慧，領(lǐng)略他們成長的歷程。生活越是繁雜，我們內(nèi)心越要純粹，關(guān)于生命中的人和事，用心對(duì)待，對(duì)身邊的一花一草都心懷歡喜，內(nèi)心豐盈，有滋有味地過好自己生命中的每一天。 正視己心改變自我莫忘初心用愛教育 　　烏魯木齊市第四十一中學(xué)馬蘭新老師向大家介紹了專家—杜俊鵬。杜老師，北京理工大學(xué)珠海學(xué)院心理咨詢研究中心主任、北師大珠海分校心理與行為研究所研究員。教育部國培計(jì)劃項(xiàng)目講師團(tuán)成員，長期致力于員工心態(tài)塑造，企業(yè)管理咨詢?cè)\斷，家庭教育等領(lǐng)域上的理論研究和實(shí)踐。中央電視臺(tái)《實(shí)話實(shí)說》、《心理訪談》、《紀(jì)事》特邀嘉賓。 　　杜俊鵬教授以"大心理"視角下的教育觀為題，從“六個(gè)系統(tǒng)”理論闡述了他的教育觀。無論是作為一名教師，還是作為一位家長，都需要改變觀念，利用“呆若木雞”大法，堅(jiān)持靜觀其變的形式，觀察孩子的行為，尊重孩子的個(gè)體差異，讓孩子有尊嚴(yán)的成長，為孩子的終身發(fā)展引路。 　　烏魯木齊市第四十一中學(xué)韓晶老師進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。杜教授充滿感染力的語言，使我們充分認(rèn)識(shí)到根植自己內(nèi)心的真實(shí)信念，從專業(yè)角度幫我們了解職業(yè)倦怠和壓力管理。用鮮活的事例引發(fā)我們思考教育初衷，讓我們更清醒的認(rèn)識(shí)到今后如何處理好親子關(guān)系，如何更科學(xué)的愛我們自己的孩子和學(xué)生。 　　杜教授的講座旁征博引，金玉良言，讓我們近距離的見識(shí)到一位博學(xué)多才，幽默風(fēng)趣的心靈引路人。他的話語蘊(yùn)含著哲理，直擊我們心靈，引發(fā)大家產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。杜教授為我們老師撥開心理迷霧，導(dǎo)入陽光心態(tài)，調(diào)試健康心理，讓大家懂得如何以積極心態(tài)面對(duì)未來的工作與生活。 交流研討教學(xué)相長學(xué)以致用用心追夢(mèng) 　　雪蓮花，在冰天雪地里盛開的精神之花；含著冷香，散發(fā)著不屈的氣息，讓牡丹的色澤瞬間暗淡，讓梅花的傲氣蕩然無存，讓荷花的清高跌倒在蓮葉上。天山雪蓮組（第一組）在組長段麗梅老師的主持和安排下，開展了豐富的研討交流活動(dòng)。 　　雄鷹展翅越長空，破霧穿林氣貫虹。五岳三山皆覽盡，凌云壯志在心中。天山雄鷹組（第二組）在組長韓晶老師的主持下，以馬彩霞老師為主備人開展總結(jié)匯報(bào)研討交流。 　　云嶺冰峰素色寒，雪蓮典雅峭崖歡。娉婷仙韻無塵染，蕙質(zhì)冰肌獻(xiàn)玉蘭。雪蓮?fù)踅M（第三組）在組長于偉老師的安排下，全體組員聚在一起研討匯報(bào)成果的內(nèi)容，相互交流，共同學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。 　　英英石榴花，不朱而自赤。石榴花組（第四組）以組長馬宇為主備人，其他老師們積極參與，熱烈的討論和交流這段時(shí)間培訓(xùn)學(xué)習(xí)的感悟。 　　雄鷹雄鷹，一飛沖天！全體教師在組長劉祥明老師的組織下，共同討論雄鷹隊(duì)（第五組）小組培訓(xùn)成果，明確展示內(nèi)容。 　　即使微小如塵，也總會(huì)有質(zhì)量、有重力，放在水中會(huì)有浮力，通電的時(shí)候有電阻，對(duì)別的物體有引力，達(dá)到光速之后可以毀滅地球。為了提升物理學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，全體物理教師圍繞“基于核心素養(yǎng)的大單元整體教學(xué)”的單元設(shè)計(jì)展開討論，旨在促進(jìn)大單元教學(xué)共同體建設(shè)，打造高效課堂，引領(lǐng)物理大單元教學(xué)向更深更高發(fā)展。 　　化腐朽為神奇，學(xué)宇宙之奧秘。化學(xué)組初中教師以楊麗老師為主備人，基于章節(jié)、單元中不同知識(shí)點(diǎn)，全體成員進(jìn)行了溝通與探討。高中化學(xué)組以“以小見大”為題，以白萍老師為主備人，六位高中化學(xué)教師共同研討離子反應(yīng)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)。 　　生命是宇宙中最美好的禮物，每一個(gè)生命體都在默默地訴說著屬于自己獨(dú)一無二的故事。初中生物小組確立了以73中趙凌靖老師為主備人的單元教學(xué)設(shè)計(jì)研討小組，大家都從自己的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)表意見。高中生物小組以3中孫秀紅老師為主備人，進(jìn)行了關(guān)于《發(fā)酵工程》的大單元教學(xué)設(shè)計(jì)的研討與交流活動(dòng)。 　　信息承載夢(mèng)想，科技創(chuàng)享未來，網(wǎng)絡(luò)劃出新時(shí)代！初中信息技術(shù)學(xué)科三位教師與教研員徐東老師就培訓(xùn)學(xué)習(xí)與大單元課程進(jìn)行了研討，根據(jù)課標(biāo)要求，結(jié)合信息科技課的主要特點(diǎn)，實(shí)踐性設(shè)計(jì)本單元的內(nèi)容。高中信息技術(shù)學(xué)科幾位教師圍繞兩個(gè)主題進(jìn)行研討，一是對(duì)單元教學(xué)設(shè)計(jì)、單元作業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)行進(jìn)一步優(yōu)化，嘗試從融入項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、分層教學(xué)、教學(xué)評(píng)價(jià)幾個(gè)方面進(jìn)行細(xì)化。二是分享交流培訓(xùn)的收獲。 　　每一篇筆記都是學(xué)習(xí)的印記，都是靜靜的思考，都是對(duì)明天的展望；每一次討論都是心靈的感悟分享，都是思維的火花碰撞，都是教育的認(rèn)知共鳴；每一場聆聽都是心靈的洗滌，精神的澆筑，知識(shí)的構(gòu)建，靈魂的呼喚。 在鍛煉提升的專業(yè)成長征途中，艱辛與收獲同行，學(xué)習(xí)與反思為伴，苦并快樂著；研修與提升同行，累并堅(jiān)持著。希望在專家的引領(lǐng)下，通過我們的不懈努力，將所學(xué)所悟應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，不斷地提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮骨干示范作用，為沙依巴克區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展增光添彩！ 編輯：韓晶馬蘭新張青審核：袁勤馬俊徐東沙依巴克區(qū)教研室2023年3月26日