“品古韻詩詞，提精神境界”——省級骨干培訓(xùn)之南陽市師范學(xué)院文學(xué)院古詩詞教學(xué)活動紀實? 星晴 <p class="ql-block"> 中國古典詩詞，用詞凝練，意境含蓄<span style="font-size: 18px;">。它</span>演讀著歷史、傳播著文明、代表著文化，是中華民族的傳統(tǒng)瑰寶。今天在我們省培學(xué)習(xí)班里，非常榮幸聆聽到了來自南陽市師范學(xué)院文學(xué)院的魏麗蘋副教授和龔世學(xué)院長給我們帶來的《古詩詞的價值與教學(xué)策論》和《問題意識和古典詩詞閱讀》兩場詩意般的講座。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 魏麗蘋教授首先結(jié)合具體詩句給我們詳細講解總結(jié)了古詩詞教學(xué)的意義和價值——涵泳母語，傳源文化，滋養(yǎng)心靈，照亮人生。更是通過多首古詩詞引導(dǎo)我們分析了古詩詞的表達之美——形式上的建筑美、音律上的音樂美、表達上的婉轉(zhuǎn)美及情感上的含蓄美。</p> <p class="ql-block"> 接著魏麗蘋教授又結(jié)合自己的一節(jié)課例，過渡到對古詩詞教學(xué)策略的研究上！精彩的課堂實錄，讓我們領(lǐng)略到了魏麗蘋教授對詩詞教學(xué)的獨特的視角。在這節(jié)課上也充分體現(xiàn)了她的古詩詞教學(xué)策略：1、表現(xiàn)功能——引導(dǎo)學(xué)生體味情感。2、表達方式——把握意向，充分想象。3、詩歌語言——高度精練，表現(xiàn)力強。</p> <p class="ql-block"> 下午場學(xué)習(xí)則由南陽師院學(xué)院文學(xué)院龔世學(xué)院長給我們講授了關(guān)于《問題意識與古詩詞閱讀》的相關(guān)專題講座。</p> <p class="ql-block"> 龔世學(xué)院長談到：王實甫《西廂記》一劇以"才子佳人"的故事表達了"愿天下有情的都成了眷屬"的愛情理想，長期以來,贏得無數(shù)人的喜愛與追捧！然而撇開附加在《西廂記》一劇上的光環(huán)不論，我們不難發(fā)現(xiàn)，《西廂記》一劇中有關(guān)老夫人的年齡,纏足,瓊林宴等問題明品與生活邏輯,歷史真實相背離,從藝術(shù)創(chuàng)作的層面講，當屬藝術(shù)創(chuàng)作的"失真"問題。</p> <p class="ql-block"> 然后龔世學(xué)教授便以《西廂記》的“失真”問題為例展開了古典詩詞的問題意識！龔教授首先講述老夫人年齡問題，分別從第一本和第二本“楔子”為例進行論述，指出了“男年十五，女年十三以上聽婚嫁”和“其庶人男女無家室者，男年二十，女年十五以上，并須申以婚媾”的觀點。接著對纏足問題進行了探討，引用《墨裝漫錄》指出了“婦人纏足起于近世，前世書傳皆無所自”的觀點。最后對瓊林宴問題進行了解釋，引用了書中句子“當日向西湘月底潛，今日向瓊林宴上搊”，進一步解釋了瓊林宴是太宗皇帝賜當年新科進士的盛大宴會因設(shè)在瓊林苑內(nèi)，所以習(xí)慣稱它為瓊林宴。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 龔院長又以詩經(jīng)《木瓜》、《閨意》、《節(jié)婦吟》、《召南·摽有梅》等一組詩群為例，深度剖析這些詩歌的本意和背景，深刻闡述了問題意識與多元闡發(fā)的聯(lián)系，告訴我們閱讀古詩時，應(yīng)該帶著各種問題把古詩內(nèi)涵研究清楚。</p><p class="ql-block"> 龔院長的講座不僅對《西廂記》的歷史真實與藝術(shù)真實做了具體翔實的研究，而且結(jié)合具體古詩詞對以問題意識細讀研究文學(xué)經(jīng)典起到了很好的示范與借鑒意義。</p> <p class="ql-block"> 中華詩詞如三山五岳，巍峨屹立不倒；如滔滔江水，澆灌沃野萬里。中華詩詞歷經(jīng)風霜雨雪，卻仍歷久彌新，魅力不減反增，正是因為詩詞有獨特的魅力。</p>