課堂研磨見行動同課異構展風采——元江第二小學開展“同課異構”研磨活動

夢

為了深化課堂教學改革，努力打造高效課堂，提升教育教學質量。近期元江第二小學開展了第一輪“同課異構”教研活動。活動中每位教師的教學風格不同，所采取的教學方法和策略各不相同，呈現了課堂教學的多樣性。較好的展示了不同教師對同一教學內容的處理。不同的構思在交流中碰撞升華，同中求異，異中求同，引導教師在互動中比較，在比較中反思，在反思中提高。 　　校長白建江、書記李世宏、副校長楊艷、教導主任白云等教學質量提升指導團成員深入學科教研組、課堂，進行觀課、議課、指導、點拔。參與“同課異構”研課磨課活動中，為教師們的課堂教學問珍把脈。 　　本輪“同課異構”研課磨課活動，以年級為單位，主要在一年級數學組、二年級數學組、三年級語文、數學組、六年級數學組中開展。活動前，教研組認真開展教研，確定“同課異構”課題，相互學習、交流、構思。 一年級數學李霖、楊秋芬兩位老師“同課異構”第三單元《分類與整理》。 　　二年級數學周國存和李佳嶸兩位老師“同課異構”《用9的乘法口訣求商》。 　　三年級數學何建美、李健飛、白正媛三位老師“同課異構”《兩三位數乘一位數的口算》。 三年級語文張翠、李紅艷兩位老師“同課異構”作文教學《我們的植物朋友》。 　　六年級數學李容、龍皮腦兩位老師“同課異構”《求不規則物體的體積》。 　　“學而不思則罔，思而不學則殆。”精彩的“同課異構”結束后，各教研組在組長帶領下，進行了說課，評課。大家就新課標形勢下，如何落實課程目標，如何落實語文要素，如何培養數學核心素養和加強課堂實效性等問題進行深入探討和交流。進一步明確了今后的教學方向，促進了課堂教學改革的深化，幾位老師通過此次活動，更是受益匪淺。 　　教學有法，教無定法。同課異構是思想的火花碰撞，也是靈感的集中展現。相同的課題，同樣的期望，不同的風格，別樣的場面。各位老師的身影在講課，聽課，評課中無聲積淀、在博采眾長中華麗轉身。合作、交流、共享、共思，讓我們一同遇見教學最美的風景！ 圖片：年級教研組編輯：李云燕初審：張翠終審：白建江