歷史培訓的傳承與創新

靖自安

歷史培訓的傳承與創新 ——2023年春新洲區初中教師歷史培訓總結 █靖自安 陽春三月，草長鶯飛，天氣乍暖還寒。3月24日新洲區春季歷史教師素養培訓班在新洲區教師培訓中心順利開班。來自全區的四十多名教師參加了這次培訓，培訓學習采用了線上與線下相結合的方式進行，培訓于3月26日結束，歷時3天。這次培訓舉行了簡短而莊重的開班儀式，由班主任靖同詠主持，每位學員進行了莊嚴的宣誓。宣誓完后，班主任介紹了這次學習的主要內容及學習形式，并對優秀學員的評選做了說明，同時對這次學習紀律做了明確要求。開班儀式完成后，便開始了緊張而忙碌的培訓。 這次培訓除了繼承以往的班級授課、教師講授的傳統教學方式外，對教學內容、教學形式進行了很多創新。教學內容不僅僅局限于歷史學科的教學知識及教學技能的學習，還增加了師德的培訓學習，授課教師也是經過精心挑選的老師，他們不是什么專家、教授，他們來自教學一線，歷史知識扎實，教學經驗豐富。教學形式采用“線下+線上”的形式，學員分成8個小組，每6人為一組，采用合作探究的方式進行學習，課堂師生互動，以學員為主體，以教師為主導，充分調動每一位學員學習的主動性、積極性、創造性，達到教學效果的最大化。 這次培訓增加師德培訓，很有必要。作為教師，要求學高為師，身正為范，做到為人師表，因此作為一名歷史教師，必須加強師德學習，不斷提高自身素質。靖同詠教授作為這次培訓的班主任老師，在這次培訓中發揮了極大作用，他不僅要管理好這個班級，他還主講師德課程《修身正己，立德鑄魂》。他從“認同職業，立德樹人”“高山仰止，景行行止”“愛崗敬業，提升素養”“關愛學生，為人師表”四個話題入手，運用大量鮮活的事例，深入淺出，由表及里，全面透徹的講解，使抽象的理論知識變得生動有趣，使每位學員學有所悟，學有所得。他的班級管理做到了井井有條，服務周到，學員到校積極，聽講認真，課堂討論熱烈，學習氣氛活躍。 擔任這次培訓的老師來自教學一線，他們講授的課程各有側重。林輝老師來自陽邏思源實驗學校，他講授《構建歷史大單元教學》，大單元教學這是一個全新的課題，原先沒有，這幾年開始出現，如何進行大單元教學處于探索摸索階段，林輝老師在這方面做了一些大膽探索，積累了一些經驗。他從“大單元教學概念”“大單元教學現狀”“大單元教學策略”“大單元教學思考”等四個方面闡述了如何進行大單元教學，使每位學員很受啟發。張曼老師來自雙柳劉鎮中學，她主講《如何上好初中歷史課》，張老師采用具體的教學案例來講述如何上好初中歷史課，她強調歷史課教學必須做到課程教學邏輯清晰、重點突出、核心要素要梳理清晰、歷史敘述要做到注重細節、材料運用要重在研習。王子老師來自區教研室，他對2022年頒布的《歷史課程標準》進行了詳細解讀，強調歷史教學要注重五個核心素養的培養，要讓學生做到五個認同，增強“四個自信”，他的講解全面具體，重點突出。通過學習，廣大學員了解了歷史學科的學科特點，明確了自身責任，增強的歷史教學的時代使命感、責任感。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?林輝老師在教學 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?王子老師在教學中 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 張曼老師在教學中 ? ? ? ?總之，通過三天的學習，我受益匪淺，獲得了知識，開闊了視野，增長了能力。今后的歷史教學，我的教學目標更明確，信心更充足，我會把這些知識運用到教學之中，不斷提高教學質量，為黨和國家培養優秀合格的人才。