用心鉆研，“習課堂”我們一直在路上 ?——三亞市第四小學舉行第六周語文教研活動小記

梁小茜

“人間最美三月天，春花爛漫綻新顏。”在這風和日麗、鳥語花香的日子里，我們迎來了語文“習課堂”教學研討活動。2023年3月21日上午，我校全體語文老師在第四小學會議室舉行第六周教研活動。 參加本次研討活動的人員有邢國英校長和全體語文老師。本次教研活動由語文科組長藍慧嬌主持。 活動分兩個環(huán)節(jié)進行：第一環(huán)節(jié)由蔡英蕾老師和陳瑤瑤老師進行“習課堂”公開課展示，第二環(huán)節(jié)進行課后研討活動。 第一個環(huán)節(jié) “習課堂”公開課 　　第一節(jié)課由蔡英蕾老師執(zhí)教三年級下冊《紙的發(fā)明》一課，通過課堂口令調(diào)控課堂紀律，規(guī)范學生的學習行為，養(yǎng)成良好的學習習慣。課堂上，“習課堂”模式環(huán)節(jié)緊扣，通過充分調(diào)動了學生的學習興趣和積極性，讓學生成為課堂的主人，真正的動起來，忙起來。同時，也將“習課堂”的核心“讀、習、讀、習”充分利用運用到課堂中去。 　　讀書是課堂的主旋律，在朗讀課文環(huán)節(jié)，蔡老師安排了學生自由讀、齊讀、合作讀，看，孩子們讀得多么投入啊！ 　　蔡老師在課堂上邀請識字過關的倆位同學當“小老師”，讓“小老師”帶領同學們識記生字，這不僅調(diào)動了學生的識字興趣還激發(fā)了學習的主動性、積極性、創(chuàng)造性。 　　“拿起武器，準備戰(zhàn)斗”老師的指令一喊出，學生翻開任務單，孩子們訓練有素，紛紛拿出筆自主完成學習單的任務！ 　　同學們專心答題，老師也沒有閑著，拿著小印章不停地穿梭于各小組之間，邊蓋章邊表揚。看，這個同學得到了老師的小印章，那位同學也不甘落后，通過自己努力也拿到了。 　　第二節(jié)課由陳瑤瑤老師執(zhí)教三年級下冊《趙州橋》一課，陳老師緊扣“習、時間、管理”三大習課堂法寶，用清晰的課堂管理口令組織學生讀書和完成任務單上的任務，用課堂管理印章激勵學生，調(diào)動學生的學習積極性，用鬧鐘管理時間，提醒學生抓緊時間完成任務，提高學習效率。 　　學生忙著讀，忙著寫，忙到?jīng)]有時間開小差，老師忙著發(fā)出各種指令，忙著指導，忙著蓋章激勵學生，課堂忙碌而有序，真正落實了學生的主體地位，也充分發(fā)揮了老師的主導作用。 　　聽課老師認真觀摩，仔細聆聽，用心感悟。 第二個環(huán)節(jié) 研討評議 議程：一、授課老師談談本課教學設計及課后反思；二、聽課教師結合今天的習課堂進行課后研討； 　　課后，語文組全體教師集中在綜合樓三樓召開研討交流會。先由蔡英蕾老師和陳瑤瑤老師分享自己的教學設想和教學反思。 　　隨后教師評課，各教師緊扣蔡英蕾老師和陳瑤瑤老師的課堂亮點、存在的問題和不足以及今后改進的措施展開精彩的探討。 　　這次研討活動，老師們發(fā)言熱烈，思維得到碰撞，經(jīng)驗得到交流，教研氣氛濃厚。 　　最后，語文科組長藍慧嬌對本次活動進行了總結，她說“習課堂”的教學模式簡單、有效，能提升學生的精氣神，提高課堂教學效率。她希望老師們認真學習，勇于實踐，積極嘗試新的課堂模式，向課堂要質(zhì)量，讓學生在課堂上習有所得。 　　“學無止境、研無止境”，參加活動的教師們紛紛表示，此次課堂教學交流研討活動收獲極大而且感悟頗多，今后一定會勇于嘗試，不斷學習，在學習中前進，在鍛煉中成長。 編輯梁小茜圖文梁小茜