吐盡人生萬(wàn)縷絲，奉獻(xiàn)人生無(wú)限愛(ài)。——聆聽(tīng)李元昌教授教育講座體會(huì)

 娜

生而有涯，學(xué)而無(wú)涯。國(guó)培學(xué)習(xí)開(kāi)始我們聆聽(tīng)了吉林省教育專(zhuān)家李元昌教授的講座。 　　逐光而行，行將致遠(yuǎn)。李教授從“桃花源記”夢(mèng)，到陶行知先生"培養(yǎng)出100萬(wàn)個(gè)合格的鄉(xiāng)村教師，改造一百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村"的宏愿，在廣袤的鄉(xiāng)村中，用教育振興我們的民族。 　　石以砥焉，化鈍為利。他以“不為五斗米折腰”的精神，面對(duì)生活的困苦和時(shí)代的打磨，堅(jiān)定不移的扎根家鄉(xiāng)，創(chuàng)造農(nóng)村教育奇跡。憑著是對(duì)教育的孜孜不倦的追求和對(duì)教育問(wèn)題的思考和積累，扎扎實(shí)實(shí)的為農(nóng)村做實(shí)事，詮釋培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人，為誰(shuí)培養(yǎng)人，用語(yǔ)文教學(xué)演繹報(bào)國(guó)讓我感受很深。他用一生時(shí)間打磨一片教育光輝的鏡子，人生因此而精彩。 　　惟實(shí)勵(lì)新，精進(jìn)臻善。李教授結(jié)合具體學(xué)情，了解學(xué)生差異因材施教，運(yùn)用虛實(shí)積分法提高法，自我提升法幫學(xué)生找回自信心，找到學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，激活學(xué)生的潛能，讓學(xué)生通過(guò)奮斗成才。 青衿之志，履踐致遠(yuǎn)。從李教授的教育生涯中讓我們感受到了一份同心奮進(jìn)的深沉力量，懂得作為一位教師所肩負(fù)的歷史責(zé)任。“中國(guó)夢(mèng)是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，也是包括廣大青年在內(nèi)的每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)。”他讓我們看到教師這份職業(yè)的深層內(nèi)涵。 　　教師強(qiáng)則教育強(qiáng) 教育強(qiáng)則少年強(qiáng) 少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng) 只有把人生理想融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，才能最終成就一番事業(yè)。

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