<p class="ql-block"> 陽春三月，乍暖還寒。冠縣名師團隊迎來了一場大規模集中培訓學習的機會，青州之旅如神來之筆，幫助我們的成長實現了第一次拔節，由之前的經驗型教師向專家型教師邁進了一步，各位專家名師名校長將自己的成長過程，經驗所得傾囊相授，讓我們對今后要走的路有跡可循，有據可依。于源溟院長更是讓我們打開心扉，啟發我們群策群力的創作，組內碰撞交流，登臺展示鍛煉了語言表達的流暢，每天的“十五三一”工具表記錄了我們的收獲，所思所想，快速梳理了成長規劃和路徑，明確了努力的方向。最后一天的觀摩學習，近距離接觸＂教一學一評＂一致性的課堂教學，評課及設計落實，感覺耳目一新，眼前一亮，為我們今后的課堂教學改革提供了抓手，樹立了榜樣！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 工作室成員回來后積極梳理教學經驗，高質量提煉出自己的教學主張，小試牛刀撰寫了一篇論文，成績斐然，從以往的經驗積累到思想表達，走出了創作的第一步，實現了由量到質的飛躍！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 緊鑼密鼓的學習促使我們理念的更新，教學實踐的落實，工作室全體成員必當全力以赴，攻堅克難，扎扎實實走好課堂改革的每一步，讓＂教一學一評＂一致性的課堂架構在我們各自的學校落地生根發芽，以點帶面，煥發冠縣教育的勃勃生機和活力！</p> <p class="ql-block"> 依據數學新課標的要求，促進教師的專業成長，工作室全體成員認真學習了北京教育學院教授、教育心理學博士劉加霞的《“以評促學，以評促教”，落實核心素養》的專題講座。評一學一教一體化教學是提升教學質量的有效途徑，教師的教學目標要具體化、細化為評價學生學習的標準，要設計能夠達成教學目標的學習活動，核心是依據評價標準判斷、評估學生學習水平、并指導幫助學生達成學習目標。</p><p class="ql-block"> 通過學習提高了各位教師的專業理論水平、更新了教育理念，堅定了落實“教學評一致性”課堂教學改革的信心。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> “學而知不足，思而得遠慮。”工作室成員認真參與線上培訓學習，不斷反思實踐，努力提升自己。相信，在今后的教學中，老師們將落實新課標的要求、勇敢地進行課堂教學實踐，引領著孩子們在知識的海洋里積極探索!</p>
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