團隊引領(lǐng)促前行，啟思踐行促成長——寧化縣教師進修學校組織“提升工程2.0”指導(dǎo)小組進校開展縣級檢查驗收活動

寧化進校

為進一步推進我縣中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0項目中后期有關(guān)工作，確保各校順利通過省級驗收，根據(jù)縣教育局工程辦工作安排，3月13—24日，教師進修學校組織信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0指導(dǎo)小組成員深入各校開展省級驗收前的縣級檢查驗收工作。 　　本次檢查驗收共對全縣43所學校的“整校推進”情況進行了多角度、全方位了解。圍繞《學校“整校推進”實施成效評價指標》相關(guān)要求從“規(guī)劃準備、組織實施、應(yīng)用成效三個層面與信息技術(shù)負責人交流，聽取匯報。 指導(dǎo)小組通過校級管理員賬號登陸平臺電腦端，重點查看學校微能力合格率是否100%，優(yōu)秀率3%以上；是否有教師參與研修次數(shù)和效果的記錄，確保教師線下25學時的學習評價有理有據(jù)，隨機抽取學校參訓教師數(shù)的10%，依據(jù)《中小學教師信息技術(shù)應(yīng)用能力校本應(yīng)用考核規(guī)范》對應(yīng)指標的評價要求判定優(yōu)秀。 　　檢查中了解到我縣教師“3個微能力點作業(yè)”都已經(jīng)提交，學校ppt的制作較為豐富，電子材料的整理有根據(jù)評價指標一一對應(yīng)整理，但大部分學校也存在研修活動記錄不夠詳實，數(shù)字化資源未體現(xiàn)，針對這一情況，指導(dǎo)小組與信息技術(shù)負責人作面對面的交流，分享可借鑒的案例，現(xiàn)場解決疑問和困惑，以便學校加以整改。 　　通過本次縣級檢查驗收，各校進一步明確了“提升工程2.0”項目的目標和任務(wù)，校級管理團隊、指導(dǎo)團隊、教研組以及教師個人的職責要求，完善了后期工作方案，也通過進校指導(dǎo)實現(xiàn)了校校之間的“互學互鑒”，相信我縣“提升工程2.0”的“三提升一全面”目標可期。