相遇國培，共促成長

南李村鎮中心小學

風有約，花不誤。2023年3月25日，華中師范大學“國培計劃”（2022）河南省重點區域領域幫扶培訓自主選學項目第二次集中培訓在西苑學校如期而至地開展。 同課異構 　　上午，武漢名師與新安指導團隊代表進行同課異構活動，兩位老師以五下教材《紅樓春趣》為內容，呈現了各具特色的課堂展示。 課堂上兩位老師都注重引領學生提煉和概括閱讀名著的方法，概括出：聯系課文，猜測意思；難解語句，暫且放過；借助影視作品資料，擴大了解等讀書方法，并把這些方法巧妙地滲透進課堂學習中。比如：在賞析“拿風箏”這一段中，出現了“高墩兒、剪子股兒、籰子”這樣的陌生字眼兒，教師主要引導學生學會在閱讀古典名著時，對那些難詞、新詞、陌生的詞暫且放過，隨著讀書的深入和閱歷的增加去讓時間解答。 這樣做的初衷，我理解為對學生閱讀古典名著的衷心進行了保護，不苛求，不難為，讓讀與品順其自然地發生。“泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。”在這種建構于學生閱讀經驗之上的放松催化下，閱讀變成享受和探求，學生的閱讀渴望便欣欣然地生發起來。 說課 課后，郭芳芳老師、王菡老師和線上的靈寶市指導團隊代表何皎潔老師分別對這節課進行了說課。 專家講座 武漢市武昌區小學語文教研主任張純老師做專題講座。張老師從教材編排意圖、編排思路，分享了自己對語文課堂的理解，并強調了語文教學的統整意識、情境意識和實踐意識，她希望語文課的教學目標要由怎么教向怎么學轉變，整個講座理論穿插課例，娓娓道來，讓在座老師受益匪淺。 分坊研修 　　下午，培訓以工作坊為單位，我們小語七坊在指導團隊3位老師的帶領下進行研討學習。 　　各小組交流學習收獲。 　　各小組組長匯報本組學員學習進度。 楊海菊老師針對小學語文單元教學與解析進行專題講座。 　　徐艷飛老師對本坊前一個階段的學習進行總結，并明確了下一階段的任務。 　　荀子曾說：不積硅步，無以至干里，不積小流，無以成江海。國培教育研修之路，幫助每一位心懷夢想的教育人，匯水成海，積跬致遠。這種理論聯系實際的講座，讓我們受益匪淺。每一次經歷都是一筆財富，每一次學習都是一次提升，美麗國培，收獲精彩！