文水縣教研室視導調研實驗小學教研工作

姚

為進一步規(guī)范學校過程性管理，促進教師專業(yè)成長，推進我校教育高質量發(fā)展，3月24日，縣教研室小學視導組對我校教研工作進行全面指導。 　　視導組通過隨堂聽課、集中評課、督查資料等形式，對課堂教學進行診斷，為我校教學教研情況精準把脈。 　　翟建麗老師講的是數(shù)學六年級下冊第四單元第二課時的《正比例》，課堂上，學生們自己觀察，小組成員分析比較歸納，來發(fā)現(xiàn)正比例量的特征，并嘗試抽象概括正比例量的意義。 　　課后，教研室劉沁芳老師對本節(jié)課老師的教、學生的學習狀態(tài)都給予了肯定。劉老師還從新課標提出的大單元教學方面，對本節(jié)課乃至本單元如何教，如何整合，給出了自己的建議，并且對小組合作這一活動給予了更為具體、細致的指導，使我們受益匪淺。 　周峰老師所講的內容是四年級下冊三單元WeatherA部分Let's learn，本節(jié)課秉承在情境中學習，在實踐中運用，在遷移中創(chuàng)新的理念，通過設計一系列相互關聯(lián)、循環(huán)遞進的學習活動，引導學生圍繞真實情境和真實問題，進行語言運用、解決生活中的實際問題，詮釋了以學生為主題的教學理念。 　　課后，周金霞老師對我校的英語教研工作給予了充分的肯定，并結合新課標新理念，高屋建瓴，提出了頗具建設性的指導。 　　周金霞老師倡導教師們要整合單元教學，通過主題挖掘每單元的子主題，同時要結合“教—學—評”一體化，歸納課堂重難點，梳理知識脈絡，希望老師們在備課過程中要認真研讀新課標，關注語言情境設置，深挖語篇，注重深度學習，及時跟進語言評價，圍繞英語學科核心素養(yǎng)，立德樹人，學科育人。 　　李暉老師和張桂梅老師深入了解了我校教研活動，對我們的校本課程、實踐活動、課題研究都給予了充分的肯定。并對細化學生評價、集體備課中的不足提出建議。 　　本次教學視導活動，極大地促進了一線教師教育教學能力的提升，為學校下階段的教學工作指明了方向。學校將以此次視導為契機，進一步加大教師隊伍建設，提高課堂教學質量，讓發(fā)展更高效、更優(yōu)質。