“情思啟智潤心，筑夢研修遠航”——2022年廣東省粵東粵西粵北地區中小學教師全員輪訓項目小學教師校本研修能D

雨柔

春分雨腳落聲微，柳岸斜風帶客歸。3月24日，我們迎來了2022年粵東粵西粵北地區中小學教師全員輪訓之小學教師校本研修能力提升培訓班第二階段的第六天暨校本培訓的結業典禮。 　　“知行問道，情思筑夢”。上午，梅州籍廣東省特級教師陳洪義老師為我們帶來了精彩而又豐實的專題講座《“情思教育”二十年實踐探索與理論研究》。 　　陳老師是廣州市基礎教育高端人才引進對象，中學正高級教師，廣東省特級教師，廣東省名教師工作室優秀主持人，廣東省中小學新一輪“百千萬”首批名教師培養優秀學員，華南師范大學兼職教授，曾獲“全國特色教育優秀教師”、“市百佳共產黨員標兵”、“市優秀教師”、“市高考先進工作者”等榮譽稱號。他主持省部級課題5項，重點項目2項，發表論文100多篇，出版著作15部。“情思教育”研究成果榮獲2021年廣東省教育教學成果一等獎。他幽默風趣，教學深入淺出，贏得了學員們的陣陣掌聲！ 　　“知行問道--情思教育--實踐探索--理論研究”。陳老師用他的教育情懷和行動為我們一線教師給予教育教學啟發。情思團隊的主題曲《情思?筑夢》溫暖地、深情地敘說著情思教育的故事，就像小溪流水，緩緩地流暢，流入每一位情思教育人的心田。“撥動情緒的弦，放飛思維的線”。在課例《俄國十月革命》中，陳老師通過創設情景，升華學生的情感，讓學生更好地融入課堂，從而理解知識的實質，做到情感升華，完美地演繹了教育目標。陳老師通過課例《探索軸對稱的性質》、《抗日戰爭》、《行教正行》、《520家長會》等，告訴我們，“情思教育”就是“學科+德育”課程協同育人，要突出課堂育人的德育導向，目標滲透教學全過程。教育無痕，他用情感思維激發行動，突顯學科的育人總渠道。“情思教育”樂符跳動之美，“情思教育”以境引情、以情誘思、以思促行，以情思行的理念，彰顯了因腦而教，優腦而教，情思行合一的意義。 （與第五組成員合照） 課間活動，家國情懷耕織心中。中國人的家，是繁衍生息的場所，更是安身立命的港灣；中國人的國，是生于斯長于斯的地方，更是精神的家園、心靈的歸宿。第五組在課間攜全體學員帶來手勢舞《國家》。 　　小組代表匯報，促進凝練升華。校本研修的思考不僅體現在知識講座和各種教學活動中，還體現在教師感悟成長之中。下午，學員們在學習委員李學軍老師的精彩主持下分小組匯報本次培訓的收獲，代表們主動分享本組成員對此次培訓的總結與反思，并均已“關鍵詞”的形式進行概括，感悟頗深，感動滿屏。 一組代表邱慧儀老師在匯報中回顧各位專家的課、小組團結的合作精神和培訓過程中各種溫馨有愛的畫面。成果展示中的視頻，讓學員們深受感動！ 　　為期12天的小學教師校本研修能力提升培訓，短暫又充實，緊張又歡快，讓大家零距離領略了專家和名師的魅力，讓我們享受到了一場場精美的教育盛宴，在主持人的總結下第二組的代表閃亮登場。陳小群老師以風趣幽默的語言介紹了自己的小組成員，并分享了每位成員的心得體會。“如果一個老師不讀書、不看戲、不旅游、不結交朋友，是最大的不務正業。”我們要不斷吸納各個行業各個年齡層次的人的智慧，且思且行且成長。 　　第三組的代表陳文香老師則是從感謝，收獲，小組成員心得體會三個方面情真意切的匯報了本組成員的成果，我們學習一直在路上…… 　　聽完匯報后，主持人畫龍點睛的作了小結：這次培訓開闊了我們的視野，讓我們學到了很多新的教育理念，讓我們都能靜下心來采他山之玉、納眾人之長，慢慢走，慢慢研，在教和研中走出自己的一路風采。 第四組的代表周漢輝老師則分享了此次的研修收獲有四點：增強研修的能動力；提升了“校本研修”的認識；開闊了視野；促進了專業素養成長。學無止境，步履不停，爭取做一個充滿智慧的專家型教師。 　　第五組的代表李學軍老師則從培訓目的、培訓內容、學習過程、收獲這四個方面匯報了我們此次的培訓。我們要把成功的校本研修方法帶回自己的學校，把本校的校本研修活動開展好。我們因開展校本研修的共同目標走在一起，因校本研修之路的艱辛而相互幫助、共同合作，大家的每一點或大或小的改變，都顯示了校本研修即將吐露芳菲、花開各校的未來景象。 　　隨即，第六組的代表鄒煥彬老師壓軸登場，他回顧了兩個階段的學習歷程以及收獲，詼諧幽默的語言引起全場的陣陣笑聲，讓我們感受到此次培訓不僅是有溫度，更是快樂幸福的！ 　　研修潛行，筑夢美好。我們都來自不同地方，但都心懷同一個夢想，我們是教研的代名詞，通過知識的洗禮后我們的脈舞動的是澎湃的激情，相信在我們的努力和探索下，教研之路的明天會更美好，我們的名師之路就更近了一步。成果匯報在全體成員合唱《明天會更好》中落下了帷幕！隨后，我們迎來了結業儀式… 　　活動緊而有序地進行中，下午的結業儀式由江金娜老師主持，接著由班主任胡梅老師總結，學生代表李學軍發言。 　　胡梅老師在總結中回顧了此次培訓從方案到課程落實以及組織的不容易，肯定了所有學員在此次培訓的優秀表現。她指出此次培訓專家們的報告，是為了引導和啟發學員的前沿思考，著力提升實踐創新能力，幫助學員了解國內外校本研修最新理論與實踐創新成果；掌握教師教育改革發展的最新動態和研究成果，促進教師專業發展和促使學員更新知識結構和能力結構；掌握現代化教育技術，提高綜合教育能力。我們要把這些先進的理念帶回學校，帶動本校老師學習實踐。服務至上，形成品牌；助學成長，喜結碩果。 　　學員代表李學軍老師代表全班同學對向關心和支持本次研修項目的領導、向為本次研修付出辛勤勞動的胡老師、江老師表示衷心的感謝！向圓滿完成研修任務的各位學員表示熱烈的祝賀！他匯總了我們的心聲：12天的學習，短暫又充實，緊張而又歡快。我們忘不了專家名師帶來的一場場精彩的專題報告、一個個生動的教育故事……在這里，我們接受了一次次新的教育思想和理念的洗禮，經歷了一次次深刻的思想碰撞。我們為實現做一名幸福教師、名師之夢而相聚于此，我們收獲了溫暖、收獲了喜悅、收獲了友誼、收獲了成長。我們將把每一個美好的細節珍藏，帶著喜悅、帶著收獲，回到我們的學校中，引領老師們的成長。最后，他對我們提出建議：培訓的結業并不意味著學習的結束。教師是天然的研究者，是沉浸而不自知的研究者。我們要以此為新的起點，以更高、更嚴格的標準來要求自己，使自己不僅成為一名合格的老師，更是一位名師。 　　最后，梅州市8個縣（市、區）的60名學員完成全部課程順利結業，綜合評選出邱慧儀、江媚、陳小群、賴雪薇、羅彩鳳、李灣灣、周漢輝、謝綠英、李學軍、黃秋香、葉玲玲和周玉霞等12名優秀學員，并對他們進行頒獎。 　　行而不綴，履踐致遠。在培訓中我們用心聆聽、認真思考、積極研討，收獲良多。此次校本研修能力提升培訓給梅州的校本研修工作注入了新的活力，為老師們打開了一扇窗，愿每位老師都有自己的教育夢想，懷揣著自己的教育情懷，在教育的路上走的更加高遠！ （德育實踐活動合影） 撰編：第五小組全體學員 一審：羅秀玲 二審：胡梅江金娜