“學習黨的二十大精神清廉促教風奮進新征程”——2023年春季學期來賓市政和學校“每期一賽”報道

皓月

為深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，認真貫徹黨的二十大精神，進一步營造“校風正、教風純、學風濃”的校園廉潔文化氛圍。3月20日—23日，來賓市政和小學教育集團開展2023年春季學期“學習二十大精神清廉促教風奮進新征程 ” “每期一賽”暨信息技術與學科教學深度融合優秀課例展評活動。本次活動旨在充分調動我校教育集團各學科教師在課堂教學中應用信息技術的積極性和創造性，推動信息技術與學科深度融合。同時推動我校“四導”教學模式，以“有效教學”為核心，打造學科教師團隊，培養優秀中隊輔導員，形成骨干教師的品牌課程，促進教師的專業發展，進一步提高我校的課堂教學質量。 語文學科 “立足思維訓練，聚焦能力提升”，為進一步提升我校語文教師的教育教學水平，解決習作教學這一難點問題，推動我校習作教學的發展和創新，語文每期一賽的主題：習作（寫話）課堂教學。 鐘秋艷老師執教的一年級下冊看圖寫話《春天來了》，課堂上教師注重培養學生把看到的、想到的大膽有條理地說出來，再進一步引導孩子由說到寫，激發學生說話寫話的積極性，培養學生語言表達的基本能力和習慣。 楊惠麗老師執教的是二年級寫話訓練《我的好朋友》，課堂上，楊老師用范例引導，讓學生共同展開現場觀察與交流，有效的突破了“抓住好朋友的特點即和別人長得不一樣的地方來寫”這一難點，并且順勢引導孩子說出發生在自己身上熟悉的事，在評點中，讓學生揣摩寫法，感悟本次寫話的要領，體驗成功的樂趣，本節課效果令人滿意。 趙梅麗老師在三年級習作教學《我的植物朋友》中，能以單元為單位，將單元知識整理匯總，借用《荷花》一課，把習作方法遷移到本課習作當中教學。在習作教學當中，搭建“特點+順序+修辭方法+想象、感受”的習作支架，讓學生有了明確的寫作支架，把習作寫得有法、有料、有趣。重視了學生的語言運用，落實了新課標的核心素養。 羅愛鮮老師執教的是四年級下冊的習作《我的奇思妙想》，她重視選材和思路的啟發，訓練有邏輯的表達，能利用思維導圖引導學生從哪些方面有層次的進行構思，把功能寫具體，并鼓勵學生用思維導圖這個支架使思路清晰化，思維可視化，幫助自己習作言之有物，在習作構思實踐中發展邏輯思維能力。 周燕穎老師執教的五年級習作《他——了》，教學的設計抓住重點，通過情境交流引導學生刻畫出某個人呈現某種情感時的樣子，并且回想前因后果，把經過寫下來，特別是把當時的樣子寫具體，課堂上，教師參與學生交流，引導學生積極思考，調動學生習作熱情。學生能按教師的教學流程思考并回答問題，課堂氣氛融洽。 陳建芳老師的六年級習作教學《心愿》，教學目標明確，通過視頻導入，讓學生初步感知心愿，表達心愿，從而有效的過渡到習作教學情境中，教師能把握習作重難點，研讀習作要求，教會學生審題的方法，并且啟發學生能從不同的方面表達心愿，幫助學生打開思路，構思內容，豐富材料。 數學學科 計算是數學的基礎與靈魂，計算能力是學生數學能力的體現方式之一，在基礎教育數學中，為了不斷強化學生的計算能力，提升學生的數學學科素養，根據教材特點以及學生學習中存在的問題，制定本次數學每期一賽主題——“計算教學”。 覃曉晴老師執教的一年級下冊《兩位數加一位數（進位）》，課堂上注重算理的理解，學生思維的訓練，利用多媒體技術設置了有層次的闖關游戲，激發學生說算法的積極性，培養學生用數學語言表達的基本能力和習慣。 李潔麗老師執教二年級下冊《兩位數加兩位數的口算》。李老師通過購物活動，根據學生的思維特點和認知水平，課堂上注重培養學生口算方法的講述，讓學生先小組討論，再集體交流，提現算法的多樣化。 陳真鳳老師執教三年級下冊《乘數末尾有0的乘法》。陳老師充分利用學生已有的經驗，利用希沃軟件設置了豐富的闖關活動，使學生在活動中掌握了新知并鞏固了新知。 周陳艷老師執教四年級下冊《乘法運算律》。周老師注重引導學生思考和尋找眼前問題已有的知識之間的聯系，讓學生在解決問題中，靈活運用乘法分配律和結合律，突破了難點。 盧嬌倩老師執教的五年級下冊《分數乘整數》，主要讓學生自主探索，了解分數與整數相乘的意義及探索算理的過程，通過投屏方式，追問形式，培養學生的“五善”能力。 黃瓊老師執教的六年下冊《數的運算》整理與復習（一），通過蘋果的故事把運算中用到的加、減、乘、除巧妙的聯系起來，精美的課件和簡潔的數學語言，使學生感受到了數學的美。 綜合學科 陳顏伶老師執教《Beijing is a great city.》，這節課的背景sally和她，爸爸來北京旅游討論的一些旅游的攻略。課上，陳老師設置闖關游戲為主線，在新知教授時，由淺入深，加深學生對文本的理解。特別是在對文本核心句型學習理解的基礎上，引導學生到我國各地旅游這一環節不僅做到了對文本的遷移創新創，培養學生學習英語的興趣，還激發了學生對我國文化的自信。 凌金明老師執教的《 What are you doing? 》課堂，師生互動非常融洽，學生活潑可愛。凌老師設計了很多的教學環節，很好的引導學生珠子傾聽，樂于模仿。幫助學生在理解文本意義的前提下，初步積累聽說詞匯，積極開展簡單的日常交流，培養學生良好的學習習慣。達到新課標語言技能的要求。 魯金楊老師執教的《跨越式跳高》突破了跳高教學以"競技為中心”的傳統教學模式,注重跳高的實用價值。在課堂教學中，利用現有的場地、器材,學生分組進行跳躍的練習,難度遞增訓練學生的彈跳力。在實操環節，用短繩代替以往教學中的橫桿,不但增加了練習的趣味性,還很有效的消除了學生對橫干的恐懼心理,使學生在輕松愉快的氛圍中學習。 張曉敏老師執教的《彩墨畫樹》屬于傳統專業國畫技法課，采用問題導入、講授、專業示范、小組合作體驗+點評的模式進行教學。視頻講解傳統中國畫的有關知識、進而老師講解樹的中國畫觀察方式和繪畫技法特點，進一步通過示范講解知識點，以小組合作方式練習和掌握本節課知識，學生寓教于樂。 陳劉霖老師執教的《金孔雀輕輕跳》是一首傣族風情的兒童歌曲，為了讓學生對作品有整體感知,教師采用了律動感知、視頻欣賞、教師范唱、分樂器敲奏等有效的方法,讓學生在潛移默化中,在不斷重復著進行聽覺感知,為歌曲演唱做好良好的鋪墊。課上教師還采用游戲+演奏方式呈現,枯燥的音樂技能訓練讓學生樂于接受,樂于參與。 點評環節 本次“每期一賽”活動得到了學校領導的高度重視與支持。比賽中，學校領導與各學科教研組長深入課堂，參與了各學科的聽課和評課活動。 學校黨總支書記、校長黃鵬肯定了這次“每期一賽”活動的開展，并指出在雙減政策下要想全面提升教育教學質量，重在課堂教學的高效、有質量。希望老師之間繼續互相學習，共同提高，以全新的教學理念、良好的師生互動，不同的教學風格，引導學生全心投入學習，以提高學校各學科的教育教學水平！  以惑解課堂，以賽促成長。本次比賽凸顯了信息技術與教育教學的深度融合，切實提高了課堂教學效率和教學質量。老師們通過此次賽課活動，提高了深度學習課堂的實踐能力，提升了解讀教材，準確把握學情，在課堂學習中學會合作、學會探究，提升學生解決問題的能力。活動不僅為參賽老師提供了一個挖掘潛能、展示風采的機會，也為觀摩老師搭建了研討交流的互動平臺。課賽雖然結束，但我們不會停止學習的腳步，學無止境，是政和人的不懈追求！ 活動策劃：教導處撰寫：吳靜藍美鳳丁瑜初審：陳冬梅二審：姜小美終審：黃鵬