傾心分享傳經驗??用心教育促提升?淅川縣蒙正幼兒園教師公開課活動

檸檬??

幼兒園教研活動是教學工作的先導之一，是提高幼兒園保教質量，提高教師業務素質的關鍵所在，也是提高教師反思能力的一條有效途徑。 為了能積極貫徹實施《3－6歲兒童學習與發展指南》精神，促進我園教師專業化成長，提高幼兒園整體教育教學水平，加強園內教師之間的交流和學習，取長補短，促進老師們共同進步，蒙正幼兒園于3???21日——24日開展了教師公開課活動。 　　在教學活動中，每位老師都緊扣主題，圍繞目標，以符合幼兒年齡特點的教學方法組織教學活動，運用喚醒、點燃、激發的措施，以直觀形象的畫面、生動有趣的語言、夸張豐富的表情、活靈活現的教具等，激起幼兒的學習興趣。 　　活動中，孩子們開心的笑容，童趣的稚語，大膽的提問，機智的回答，自信的表現……讓我們每一位參與其中的老師都為之開心，為孩子們的進步感到驕傲！讓我們一起看看他們的精彩表現吧… 健康領域 　　幼兒期是身體和心理發育、發展的重要時期，維護和促進幼兒身心健康，不僅關系到幼兒當前的健康狀況，也將對其未來的發展產生重要、深遠的影響。蒙正幼兒園時刻把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時，要高度重視幼兒的心理健康。 《認識五官》 《心跳??咚咚咚》 語言領域 　　幼兒的語言能力是在運用的過程中發展起來的，蒙正幼兒園為幼兒創設一個想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環境，使幼兒的情感、經驗、思維、社會交往能力得到了發展。 《小兔借尾巴》 《國王??的奶油蛋糕??和老鼠??》 《成語接龍》 《寶寶的一家》 社會領域 　　幼兒園對幼兒來說就是一個小社會，讓幼兒在集體活動中體驗與老師、同伴共同生活的快樂。鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。 《整理小書包??》 《紅綠燈??》 科學領域 　　幼兒科學教育活動是在教師的支持和引導下，幼兒運用各種感官，對周圍的事物和現象進行感知、觀察、操作、探索，發現問題并尋找答案的探究過程；教師們充分利用周圍的環境，為幼兒創設條件、選擇適合幼兒學習的內容、提供充分的物質材料，通過運用不同的方式設計與組織幼兒進行的各種科學探索活動。體驗探究過程，發展初步的探究能力。幫助幼兒不斷積累經驗，并運用于新的學習活動，形成受益終身的學習態度和能力。 《會跳舞????的紅豆》 《漂浮的圖案》 《顏色對對碰》 《有趣的對稱》 《分分類》 《認識顏色寶寶????》 藝術領域 　　孩子們生來具有藝術潛能，自由哼唱和涂鴉活動幾乎發生在每一個適齡兒童的身上。蒙正幼兒園充分創造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美。 律動《我的身體會響》 律動《鯊魚??一家子》 《把春天裝進瓶子里》 美術《美術小怪獸》 《紙條變變變》 　　課堂教學觀摩結束后，大家開展了評課活動。執教教師進行了自我總結和闡述，聽課老師針對授課老師的展示課進行了評課和交流，從活動目標的制定、重難點的把握到活動的實施、教學設計、語言組織、師幼互動等方面進行了分析、交流，既肯定了老師們在活動中的亮點，又直言不諱地指出活動中存在的問題，共同探討解決方法，為老師們更好地組織活動提供了思路，指明了方向。 　　本次公開課真正體現了蒙正幼兒園的培養重點：興趣、專注力和自主性，課程是一個動態的行徑過程，會隨著不同兒童本源隨之變化，我們將一路跟隨孩子的腳步，回歸兒童本質，回到兒童本位，設計更好的活動，運用喚醒、點燃、激發的方法幫助孩子成為更好的自己！