美育潤我心教研促成長—記古一小學綜合科組融合教研活動（第七周）

古鎮鎮古一小學

為了進一步提高綜合科組教師教學的有效性，提升教師教育教學水平，促進學校藝術、體育教學工作能夠更好、有效地開展，古一小學綜合科組與體育課組于3月23日上午開展本學期第七周融合教學教研活動。張洪娣校長、古一小學音樂、美術、書法、科學、信息、體育老師參加了本次活動。 　　本次教研活動由凌奕洋老師帶來了一節音樂公開課—《時間像小馬車》。凌老師帶領大家進入了時鐘老人的音樂世界，參與了一場時鐘音樂會，跟隨馬車感受旋律進行的特點。 　　通過手勢歌、節奏游戲大巨人小矮人等環節引導學生感受音的強弱變化，采用拍手的方式使學生親身體驗音的漸強漸弱。 　　學生使用串鈴、雙響筒進行伴奏，孩子們的歌聲顯得更加豐富、飽滿、動聽。 　　公開課后，音樂科組長董光維老師帶領各位教師進行了細致耐心的評課。體育、美術老師分別在不同角度提出了自己對于這堂課的意見，指出音樂課要注重學生特點和學生興趣，時刻抓好課堂主題，這樣才能提高音樂教學的效果，指引我們的音樂課堂教學水平逐步提升。 　　隨后，董光維老師進行了讀書分享-《斷舍離》，從什么叫斷舍離、我們為什么要斷舍離、怎樣做到斷舍離三個方面來進行分享。除了物質上的斷舍離，書中還提到精神層面的斷舍離，真正的理念就是以自我為中心，選擇適合自己的生活方式。坦然的面對生活，練習如何放手，接受自己，接受一切好的與不好的。引導老師們要在繁雜的工作和生活中刪繁就簡，做好教育教學工作。 　　最后，張曉明主任進行了藝術課程標準解讀。張主任從課程修訂重要性、課程方案主要內容、課程標準四大突破、小學藝術課程的性質等方面為老師們進行解讀，并提出學校美育課堂和藝術實踐的要求。1、?美育需要加強激發孩子內在情感因素；2、加強與生活社會實踐的聯系；?3、美育跨學科融合，多種層次融合；?4、培養完整的人的教育，培養五感，認知與思維，情感，想象力與創造力的激發教育同時，引導學生主動、積極參與藝術實踐活動，理解各項藝術的形式美和意蘊美。 新的藝術課程標準要求老師們要立足學生的全面發展，使學生通過藝術學習陶治情操，溫潤心靈，激發學生想象力和創造活力。我們對美育的定位，應該從偏重學生知識技能的掌握，轉向為以實踐社會生活為導向的一種審美素養的培育、美育創造力的培育。 　　古一小學綜合科組將繼續學習和落實藝術課程標準理念，扎扎實實搞好教學教育工作，保持和發揚干勁和鉆勁，努力使我們學校的美育工作再上一個新臺階。 撰稿人：凌奕洋初審：張曉明復審：魏玉玲終審：胡古月