國培研修之四：教學品牌——品牌塑造與成果表達

張愛新

理論來自實踐，實踐孕育真知。3月25日上午，廣東省特級教師、嶺南師范學院特聘副教授、全國特色教育優秀教師陳洪義為學員們作題為《教學品牌——品牌塑造與成果表達》的成果分享。陳教授24年孜孜以求，帶領團隊追尋教育本源，將情感培育、思維生成、行為培養作為著力點，以境引情、以情啟思、以思促行，努力回答“培養什么人”“怎樣培養人”等教育根本問題。數千人次為師生燃情啟思、點亮行燈。 　　情思教育為感動而教，為體驗而教，為理解而教，為思考而教，賦予課堂以靈性、靈魂和靈感，充滿智慧與人文關懷，具有自己獨特的內涵與價值追求。同時又具有可操作性。在教學中，首先立意，挖掘教學內容的情思因素；創設生動的學習情境，讓學生“入境”；選擇適宜的教學組織形式和方法，讓學生“融境”；共創引人入勝的活動，讓學生“悟境”；怡情、益智，最后“出境”。讓學生在課堂學習中體驗到“入乎其內”“沉乎其中”“得乎其理”“出乎其外”的四重境界。 　　成果是做出來的，成果是煉出來的，成果是述出來的。陳老師用24年來的實踐與探索詮釋教育使命，告訴我們：干就得了；在路上，一切才有可能；適合的，才是最好的。因為穿越，所以穿越。穿越時空、穿越教育生命之旅......一直在路上，才能演繹出不一樣的精彩。

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國培研修之四：教學品牌——品牌塑造與成果表達

張愛新