初春有暖陽，教研在路上——臨沂市第三期語文主題學習視域下“學習任務群”教學研討活動

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盎然春意輕撫大地，教研腳步緩緩走來，乍暖還寒的初春浸入了濃濃的語文味道。為了優化課堂、提高教學的有效性，提升教師專業素質，促進教師專業成長，3月24日，莒南縣第九小學組織全體語文教師學習了臨沂市第三期語文主題學習視域下“學習任務群”教學研討活動。 本次活動在為引領廣大小學語文教師進一步落實2022版義務教育語文課程標準精神，聚焦語文核心素養，為教師扎實的教學賦能方面，起到了很大的作用。 上午場 臨沂杏園小學常文萍老師執教的《中國美食》，帶領學生們聯系已有的經驗，通過創設情境，孩子們踴躍參與，積極闖關，點亮四塊拼圖，使學生在一個個鮮活生動、充滿趣味的任務中積累語言，習得文字語言梳理的方法。 之后，常老師指出本單元所屬任務群為“語言文字積累與梳理”，從任務群的歸屬與定位、單元背景分析等五個方面對本課進行解讀。本任務群是小學低學段教學的重點，在課堂中帶領孩子們聯系生活中已有的經驗，將學習和生活有機結合，通過創設情境，激發學生的探究欲望，走進中國美食，體會燦爛的中華歷史文化，增強學生的民族自豪感、榮譽感。 臨沂第八實驗小學魏楨老師執教《松鼠》一課，魏老師一改枯燥乏味的教學模式，以三個活動引導學生，梳理信息、抓住特征，讓學生能夠準確清楚有條理地說明事物，并能落實到筆下。同時，通過設置情境活動，帶領學生品味說明語言，初步感知說明文的魅力。 緊接著羅莊區教育科學研究與發展中心的孫玉亮主任進行了五年級上冊第五單元的課堂和單元解讀。指出在本單元的教學中應該緊扣實用性特點，結合日常生活的真實情境進行教學。 下午場 下午吳忠豪教授和陳中杰院長的報告從專業理論的角度讓我們對學習任務群有了新的認識。語言文字運用是課堂中的生命線，要循序漸進落實語言文字積累與梳理任務群的學習，同時他指出語文是一門綜合性實踐性的課程，應當使學生的自主學習在課堂中充分體現等等，為我們今后的實踐指明了方向。 最后是陳中杰院長從學習任務群是什么、統編教材單元和學習任務群之間有怎樣的關系以及如何用學習任務群設計單元整體學習三個方面進行了會議總結。 總結 征途漫漫，行則將至。本次語文教研活動為教師互觀互學、交流研討創造了機會，是對全市學習新課標，深研“學習任務群”教學策略的有力推進，讓老師們對新課標中的學習任務群有了更全面的認識和理解，也為今后的教學打下了堅實的基礎。