單元作業，“減”而不“簡”——北流市2023年度小學數學學科大單元作業設計研討活動

一切隨緣

為了進一步貫徹落實國家“雙減”政策，將大單元作業設計工作扎扎實實融入日常的教育教學工作中，2023年3月24日上午，北流市2023年度小學數學學科大單元作業設計研討活動暨陸惠蘭特級教師工作坊、玉林市名師“131”工程——陸惠蘭工作坊、北流市胡梅名校長工作室、北流市陸惠蘭名師工作室、廣西專項課題《“雙減”政策背景下大單元作業設計的研究——以人教版小學數學三年級上冊為例》（課題編號：2022ZJY867）聯合研討會在北流市桂塘小學召開，全市共180多人參加了現場研討，還有400多人以線上形式參與了研討。 　　會前，與會人員觀摩了作業展示。整個作業展示由三個版塊構成，分別是：“小水滴大探索”校本特色課程作業展欄、廣西專項課題小學數學大單元作業設計展示區、學科融合作業展臺。在小水滴大探索作業展示區前，與會人員驚嘆于孩子們的創意。大單元作業展示區里，與會老師們看到了形式紛呈的作業展示：數學小報、數學日記、思維導圖……展示臺上，孩子們的作品熠熠生輝。 　　研討會在北流市教育局教研室副主任羅麗的主持下有序進行。 　　首先是北流市教育局黨組成員、副局長黨鵬對本次大單元作業設計研討會作指導性講話。黨副局長充分肯定了大單元作業設計研討的重要意義，要求老師們要堅定不移推進“雙減”政策，堅持一手抓“減負”，一手抓“提質”。同時面對參會人員提出強化三個“提高”的建議：一是提高作業管理水平，注重調結構，提質量。二是提高課后服務的質量，在時間保障的基礎上，豐富課后服務的內容和項目。三是提高課堂的教學質量，教學質量是生命線。希望通過此次活動助力學生健康全面發展，實現“減負、提質、增效”的目標，全面提升學生的核心素養，實現立德樹人的根本任務。 　　胡梅校長代表承辦學校為研討會致辭。胡校長指出：近年來，學校教導處以“科組-年段-學?！睘閱挝唤M建團隊，立足大單元的視角，認真研讀課標，整體把握教材，梳理知識，大膽創新，將常規的作業與形式多樣的特色作業、實踐的作業有效整合，使作業設計貫穿教學全過程，推動學生數學語言、數學思維、數學眼光的發展。使作業真正地成為孩子們喜歡的營養餐，助力學生的健康全面成長，最終實現讓每一滴水都能折射出太陽的光芒的學校愿景。 　　北流市教研室副主任羅麗對國家級、自治區級、玉林市關于作業設計的相關文件進行了深入的解讀，特別指出未來指導的方向不是以個人經驗和個人習慣為指導，而是以國家政策方針走向作為指導。 正高級教師、廣西特級教師、北流市桂塘小學副校長陸惠蘭作了題為《“雙減”政策背景下小學數學大單元作業設計》的專題講座。陸老師聚焦大單元作業，從五大方面展開闡述： 一、為什么要談大單元教學與作業設計？ 二、什么是高質量的作業設計？ 三、如何進行大單元作業的設計和實施？ 四、大單元的作業設計的價值和意義； 五、大單元作業設計的思考與展望 　　教研員陸聰杰對陸惠蘭老師的講座進行了點評。他指出：陸老師的講座目標明確、思路清晰，既有理論指引，又有方法與策略指導，融合實踐案例，深入淺出的講述，為我們接下來如何推進大單元作業設計作了很好的指引。 　　會上，來自不同學校（鄉鎮）的四大團隊分別作了案例展示。北流市桂塘小學團隊以三年級上冊第一單元《時分秒》為例，從大單元作業設計的理念、過程、實施效果等方面為我們作講解與展示，該團隊認認真真做研究的態度，以及新穎豐富的創意設計得到與會人員的高度贊賞。 　　北流市塘岸鎮團隊以四年級下冊第七單元《圖形的運動（二）》為例，圍繞課程標準理念，從基礎起航、能力揚帆、思維沖浪三個層次進行了闡述。讓與會人員對分層作業設計有了更新的認識。 　　北流市城北家龍小學團隊的展示以四年級下冊第三單元《運算律》為例，如何落實作業課時要點設計作業，從而突破作業目標。深入的分析引起了與會人員的思考。 　　北流市實驗小學團隊以三年級上冊第七單元《長方形和正方形》為例，如何設計少而精，精而趣的作業，真正達到“減負增效”的目的。也為我們老師今后的設計作業打開了一扇窗。 　　最后，教研室副主任羅麗代表北流市教研室做活動總結。羅副主任對此次活動給出了高度肯定與贊揚，總結了本次研討會的四大亮點： 1.這是一場精英隊伍帶領和展示的活動，是一個很好的引領?；顒又v座和案例很接地氣、很淳樸、很真實。 2.這次活動有指導思想、有理論、有實踐和具體事例。 3.這次活動學習氛圍特別好，不管是場內場外都虛心學習，學習氛圍濃厚。 同時，她還就大單元作業研討長效性推進提出了針對性建議： 1.同事之間要樂于分享，把今天的學到的東西與同事多分享多交流。 2.學以致用，把今天在活動學到的東西總結并提煉好，結合各學校自己的實際情況用起來。 3.要勤于學習，積極探索，樂于實踐，不斷豐富作業內涵，創新作業形式，切實減輕學生過重的作業負擔，實現教學的“減負、提質、增效”。 　　北流市桂塘小學將以此次活動為契機，繼續推進品質教育的步伐，在名校長、名師的帶領下，在一次次的積累與沉淀中不斷提高自身的專業能力，推進我校教學改革向縱深發展，切實提升學校教育教學質量。