丁廣麗名師工作室舉辦《如何進行尺規作圖的教學》專題講座

傾一米陽光

為了進一步提高名師工作室各成員的數學素養，促進數學教師運用尺規作圖的能力，丁廣麗名師工作室成員韓貴賢老師于3 月 23日晚7時做了關于《如何進行尺規作圖的教學》的專題講座。名師工作室的全體成員通過登錄釘釘，聆聽了本次講座。 　　韓老師圍繞什么是尺規作圖？尺規作圖的教育價值；尺規作圖教學實踐三個方面進行了講授，提供了一個個科學性、操作性和方向性均極強的范例。 　　本次活動，共有16人聆聽了講座。在聆聽講座的同時，名師工作室的成員還與韓老師進行了互動交流，內容包括用尺規作圖的數學知識進行融合的感悟、心得、思考及作法等。 　　趙定老師指出：尺規作圖有利于培養學生幾何直觀的學科核心素養，為學生的幾何直觀培養空間想象能力。讓學生借助直尺和圓規，把相應的圖畫下來，把頭腦里想出來的能夠直觀的表示出來，感受到數學圖形的直觀存在。 　　王俊老師說道：尺規作圖是那么的神奇有趣，通過尺規作圖教學，能培養孩子們對數學的興趣，以及幾何直觀感知能力。沒聽講座之前，幾乎忘記了尺規作圖的真正意義，就認為咱們平時的操作題就是尺規作圖，原來尺規作圖，不是簡單地應用直尺和圓規來畫幾何圖形，而是一種只使用無刻度的直尺和圓規，并且只準使用有限次來解決不同的平面幾何作圖問題的直觀操作方法。真的是活到老，學到老！ 　　梁愛麗老師說：聽完講座，我覺得學會尺規作圖，可以說是把數學和繪畫聯系起來了，非常有意思，也更容易激發學生的興趣。 　　趙冰老師：數學是形式科學，不是自然科學。圖是介于現實和數學之間的媒介。尺規作圖是媒介的標準生成方法。也是數形結合思想體現。無論是文學，數學等等，任何一門科學都有它的魅力所在！ 　　靳曉暉老師說：聽了韓老師的專題講座，明白了尺規作圖的真正意義，原來對它的理解是膚淺的，同時了解到新課標對尺規作圖教學的具體要求。尺規作圖不僅提高了學生的動手操作，思維，空間想象能力，還可以驗證數學定理，如“三角形任意兩條邊之和大于第三邊”，切實感受數學的美。 　　丁廣麗老師總結道：貴賢老師從尺規作圖的含義、教育價值及教學實踐幾個方面進行了精彩的講解，感謝韓老師的精心準備，給我們打開了一扇窗，讓我們不斷學習新課標，領會新變化，踐行新課堂，將尺規作圖成為培養孩子們幾何直觀及推理意識。