<p class="ql-block">一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園。為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)教師智慧共享。我校在教務(wù)處的精心安排和老師們的積極參與下，于本周繼續(xù)進(jìn)行“同課異構(gòu)”公開課的課堂教學(xué)展示活動。老師們認(rèn)真鉆研教材，精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計(jì)，以扎實(shí)的課堂教學(xué)基本功，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，呈現(xiàn)出一節(jié)節(jié)各具特色、精彩紛呈的課堂，給聽課教師們提供了百花齊放的課堂盛宴……</p> <p class="ql-block">常曉歌老師今天講授的是一年級下冊第三單元《小小養(yǎng)殖場》，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是通過具體情境理解“多得多”“多一些”“少的多”“少一些”和“差不多”的含義，并能通過這五個(gè)詞描述具體數(shù)字之間的相對大小關(guān)系。常老師用小白貓和小花貓的釣魚故事導(dǎo)入本課，吸引了學(xué)生的注意力，整節(jié)課以雞鴨鵝三者之間相互關(guān)系的對比理解“多得多”“多一些”“少得多”“少一些”的含義。并通過猜兔子只數(shù)的猜數(shù)游戲調(diào)動學(xué)生的積極性，最后通過小組合作的形式猜羊的只數(shù)，讓學(xué)生理解“差不多”的意思。本節(jié)課學(xué)生以自主學(xué)習(xí)，小組合作等形式完成學(xué)習(xí)。</p> <p class="ql-block">楊悅欣老師今天講授的是一年級下冊第三單元《小小養(yǎng)殖場》，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生理解多一些，少一些，多得多，少得多等詞語來描述現(xiàn)實(shí)事物，把握數(shù)的相對大小的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)語言，幫助學(xué)生建立質(zhì)感。楊老師用猜數(shù)字的游戲貫穿整堂課，教學(xué)過程亦動亦靜，讓學(xué)生在輕松快樂的氛圍中學(xué)到了知識，開闊了思維，聽過小組討論培養(yǎng)的學(xué)生們解決問題的能力，把課堂還給了學(xué)生。</p> <p class="ql-block">二年級語文林潔老師講授的是《千人糕》，課文導(dǎo)入環(huán)節(jié)，利用孩子們熟知的事物引入課題，調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性。在教學(xué)過程中，組織學(xué)生開展多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生品詞析句，理解千人糕的制作過程，體會勞作的辛苦，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)出“千人糕不易，今后一定要珍惜糧食”的感嘆。</p> <p class="ql-block">樊老師講的是二年級下冊《千人糕》本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)之一是要讓學(xué)生能夠借助插圖，說出米糕的制作過程。其實(shí)純粹借助圖片講解，對低年級的學(xué)生是有難度的。于是在整堂課中，教師先帶著學(xué)生一起梳理出米糕的制作過程，并將關(guān)鍵詞板書在黑板上，然后讓學(xué)生小組合作選擇米糕制作的一個(gè)方面進(jìn)行復(fù)述，在此基礎(chǔ)上，再讓學(xué)生同桌合作，學(xué)生也能夠很完整的說出衣服文具等常見物品的制作過程，使學(xué)生們明白了美好的生活需要大家的共同勞動、互相配合才能實(shí)現(xiàn)。增強(qiáng)了學(xué)生合作探究的意識，促進(jìn)了學(xué)生健康成長，體現(xiàn)出育人的本質(zhì)和實(shí)現(xiàn)育人的功能。</p> <p class="ql-block">周冉老師講授的是三年級下冊英語Lesson11 What Do They Eat?周老師利用復(fù)習(xí)導(dǎo)入引出本課主題，課堂上她設(shè)計(jì)了豐富的活動進(jìn)行單詞、句型的操練，新單詞采用以舊帶新的自然拼讀法，小組活動展示重點(diǎn)句型，課堂效果較好。整節(jié)課下來學(xué)生的參與度高，同時(shí)調(diào)動了每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。整個(gè)課堂的教學(xué)流暢，環(huán)環(huán)相扣，一節(jié)課下來，學(xué)生比較熟練地掌握了本節(jié)課內(nèi)容，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，受到了聽課教師的一致好評。</p> <p class="ql-block">李文賽老師講授的是三年級下冊Lesson11 What Do They Eat? 本節(jié)課以游戲?qū)耄螒蛲瑫r(shí)學(xué)生復(fù)習(xí)舊知，連接新知。新授環(huán)節(jié)以動物派對情景開始，讓同學(xué)們表達(dá)動物對食物的需求。又增加了根據(jù)大小聲在班級里為動物尋找食物的環(huán)節(jié)，活躍的班級氣氛，使整節(jié)課達(dá)到高潮。同時(shí)又對其他動物的食物需求進(jìn)行小組創(chuàng)編對話，并積極鼓勵(lì)學(xué)生表演，達(dá)到了需要輸出的目的。并在課程結(jié)束時(shí)，以食物鏈為鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生初步具有保護(hù)自然環(huán)境，保護(hù)動物的意識。</p> <p class="ql-block">本次“同課異構(gòu)”活動的開展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更重要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機(jī)會，使老師們經(jīng)歷比較、反思、研討的過程，思維在交流中碰撞，一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢互補(bǔ)，相互切磋與共同提高的目的，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長。</p>