【英雄武漢，緣聚國培】東風浩蕩滿眼春，千里征途惟奮斗——天水市市縣農村幼兒園骨干園長培訓紀實（第九組）

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一角一落皆巧思一步一處皆探索一花一草皆教材一墻一景皆教育讓環境為教育助力，讓教育以潤物細無聲的姿態，浸潤幼兒童心 專家簡介三問，看見區域游戲 以“三問”開題，提綱挈領。第一問：你”是誰？第二問：你”從哪里來？第三問：你”要到哪里去？ 講座以三個主題展開:什么是區域活動、湖北省軍區幼兒園區域活動發展的三個階段以及區域活動發展的方向。 祝園長用大量的圖片和游戲案例詳細地為我們闡述了幼兒園在區域游戲的變革歷史過程，祝園長豐富的教學實踐經驗告訴我們，只有真正懂兒童，懂游戲，用心觀察，用心研究，才能激發幼兒的想象力與創造力。而觀察兒童也是需要一定的技術，更需要的是敏感和智慧，只有運用科學合理的觀察方法,才能成為幼兒更好的支持者與幫助者。 　　祝園長的循循善誘、提綱挈領，引領大家以“中班幼兒連續三周拼搭的積木都是小象造型，教師是否該介入”為主題研討，大家迅速分組，沉浸討論、熱烈交流、掌聲不斷。 　　“立足于園所現有條件，精準定位幼兒園的發展，著眼于兒童本位，踐行著教育人的情懷，從區域游戲的創建聯系到幼兒園的長遠發展，是我們更應該思考踐行的”，武山縣向陽幼兒園園長尹東紅作了精彩總結。 幼兒園互動式教育環境創設與利用 窗外鳥兒低鳴，室內外童趣滿滿。積木建構城堡，畫筆描繪彩虹。實踐感知奧秘，操作探究成長。自主、好奇、合作、感知、操作、體驗讓我們腦補了一副紫都區幼兒園幼兒的幸福的時光 “環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。”下午紫都區幼兒園秦麗園長，分享題為《讓幼兒園好玩——幼兒園互動式教育環境創設與利用》講座，紫都幼兒園團隊在8年多的不斷資源挖掘中，充分利用幼兒園的特色，打造出了精致、互動的環境，創設與利用環境使幼兒在與環境的互動中獲得各方面能力發展，讓孩子們融入漂亮的環境，與環境互動起來。 環境無聲,教育留痕孩子在環境中看見顏色聞過花香、觸摸肌理與之產生了鏈接與互動教育就發生了 在孩子的世界里，我們努力成為一名追隨者，追隨孩子們的目光，追隨孩子們的喜好，和孩子一起體驗、創造、成長。讓孩子成為游戲真正的主人，讓環境為教育助力。 精彩瞬間