中國娃厚植中國傳統文化———新華區建設街小學二年級語文趣味作業與活動展示

Gemini 小薔??

二年級語文下冊第三單元圍繞“傳統文化”這一人文主題編排了《神州謠》《傳統節日》《“貝”的故事》《中國美食》及語文園地，引導學生在豐富的語境中識字學詞。依據學科核心素養的相關要求，同時聯系學生的生活，本單元我們編排并布置了“中國娃厚植中國傳統文化”一系列趣味作業與實踐活動。 大美中國 《神州謠》是一首篇幅短小卻內涵豐富的歌謠，贊美了中華民族歷史悠久、文化燦爛，山川壯美，風景如畫，表達了中華兒女盼望祖國統一，為祖國繁榮昌盛共同奮斗的愿望。孩子們用畫筆和文字記錄“大美中國”風采，展現自己心中的神州大地山河壯美！ 傳統節日 傳統佳節，是中華傳統文化的重要組成部分，蘊含著中華兒女的家國情懷，聯結著中華兒女的精神血脈，也承載著中華民族代代相傳的古老文化。《傳統節日》按時間順序分別介紹了春節、元宵節、清明節、端午節、乞巧節、中秋節、重陽節這七個一年中重要的傳統佳節和相關習俗。配合韻文內容，孩子們在創意設計中、在繽紛手繪中彰顯識字寫字成果，增強識字寫字興趣，同時有助于激發學生的學習興趣，形象、直觀地了解節日習俗，積累傳統文化常識。 　　每個漢字都有一個生動的故事。《“貝”的故事》一課引起學生對漢字演變的好奇。本課由一個“貝”字，引出用“貝”作偏旁的一系列漢字，并由“貝” 的字義，指出用“貝”作偏旁的一系列漢字的大致意思。讓孩子們選自己喜歡的漢字，畫一畫它的演變過程，寫一寫它的意思，了解漢字的故事。漢字的傳承不能斷，傳統的文化不能被淡忘，寫中國字，是對漢字的一脈相承。 美食制作 《中國美食》一文讓學生了解烹飪方法，也從中感受到造字與烹飪的完美融合，我們設計了“圖片配漢字”小報制作和“美食制作”的系列實踐活動，了解豐富的中國美食，感受中國特有的飲食文化。 　　從壯美山河、傳統節日、漢字起源、中國美食四個方面了解祖國博大精深的傳統文化，激發學生民族認同感和自豪感。 　　當學生走進第三單元，飲著長江水，唱著中華謠，寫著方塊字，品著中華美食，沉浸在濃濃的中國傳統文化氛圍之中，民族自豪感油然而生。