園本課程—“春天來了”中班第七周主題活動課程

陽明幼兒園

什么是主題活動 在集體性活動中，以一個主題為線索，圍繞主題進行活動與交流。在我們的教育教學中，主題活動是一種源于生活，貼近孩子生活，孩子有興趣，對孩子們有實際意義的系統的活動，它具備著較強的靈活性。 我們的主題活動選擇貼近幼兒生活的內容，以幼兒的興趣點為話題、這樣的話題貼近生活，更容易被幼兒接受，幼兒也會比較感興趣，而且由于貼近生活，更具有實用性，能夠學以致用，當幼兒運用自己所學的知識解決生活中的問題后，學習的興趣會更濃。相對于傳統的分科教學來說，主題活動更具系統性。 主題活動是以一個話題為中心進行延伸的活動，這些活動緊緊圍繞這個話題而進行，這個話題始終貫穿于主題活動，小的活動構成一個小主題，幾個小主題就構成最后的大主題。 相對于傳統的分科來說，主題活動更靈活，它可以根據時間、季節、節日以及孩子的興趣靈活地確定主題的內容，可以是一個大主題，一個月完成，如我們上學期大班月主題“少年強，則國強”、“經典詠流傳”。也可以是一個小主題，半個月或一周完成，如上學期“奇妙動物世界”、“月亮變變變”、“小身體大能量”等。這樣靈活的教學形式，是傳統的分科教學所不具備的。 主題解讀 3月春暖花開,自然界萬物都在發生著變化。幼兒可以通過觀察、體驗、探索這些變化，感受自然變化之美。在春季要經常帶幼兒接觸大自然，激發他們的好奇心和探究欲，比如和幼兒一起發現并分享周圍新奇、有趣的事物和現象，一起尋找問題的答案。鼓勵、引導幼兒去發現問題并認真對待幼兒的問題，讓他們在猜一猜、想一想、做一做中充分發揮其想象力。支持幼兒自發的觀察活動，對其發現表示贊賞;引導幼兒在觀察和探究的基礎上嘗試講述、概括和進行簡單的分類。幫助幼兒學會觀察身邊的事物能對周圍的事物感興趣。 學會觀察是幼兒一項重要的學習品質，因為對幼兒來說生活中處處都充滿了好奇，只有通過不斷觀察才能感受自然界中的變化，才能從中學會探究，發現問題并解決問題。 主題網絡圖 線上活動猜猜它是誰 迎春花種豆 鍛煉手指的靈活度，培養幼兒的專注力和傾聽能力。 日常生活領域 二指捏的工作—萌芽 1.引導孩子用拇指和食指對彩泥進行小顆粒的揉搓，鍛煉手指小關節的力量，為握筆做準備。2.通過此項工作，讓孩子了解春天到來時大自然的變化。 感官領域 色板配對—五顏六色的花 1.復習色板二，鞏固對紅、黃、藍、橙、綠、紫、粉、棕、灰、黑、白的顏色認識。2.視覺訓練，視覺良好的孩子在生活與學習中擁有判斷準確、分辨明晰、記憶牢固、反應快等能力。 語言領域 古詩《春曉》繪本《春天來了》 通過繪本和古詩，讓孩子感受到春天，聞到春天，聽到春天。春天來了，家長可以多帶著寶貝到戶外感受春天，放風箏、踩水坑、去尋找春姑娘，或者像小老鼠一家一樣，直接去春游。 蒙氏科學文化領域 <div> </div><div>認識春天開的花 </div><div> <div>1.認識迎春花、紅梅、杏花、玉蘭花、油菜花。 2.樂于觀察春天的花。 </div></div> 藝術活動<div> </div><div>春天的花籃 </div><div> </div><div>1.鍛煉動手能力及創造力。</div><div>2.發展手部精細動作，培養幼兒審美能力。 </div> 春天的蒙氏工作 裝飾圖畫 把水晶石一一對應放入圓圈中，發展幼兒手眼協調性、專注力和一一對應概念。 花嵌板 了解花的各個部分的基本結構，以及了解自然界植物花朵的組成結構。 樹嵌板 1.練習鑲嵌動作，初步理解其中關系。2.鍛煉孩子們有序地分類擺放和認識大樹的結構:樹葉、樹枝、樹干和樹根。3.培養對植物的熱愛，獲取粗淺的科學經驗。 陽明幼兒園主題課的開展從于園長提出至今已經一年了，在這一年里，我們不斷地設想、學習、創新、實踐、提出問題、評價、總結。每一個主題的誕生，是老師們從大環境、孩子的需要與興趣、結合孩子年齡特點進行創設。每次主題課后，也會根據孩子的興趣度、完成度、目標達成情況對主題進行課程評價。之后我們也會將主題活動課程和家園共育進行緊密聯系。 讓我們一起攜手，幫助孩子智性成長！