教有所得研有所獲——三年級數學組第四單元教研活動

美友74238551

首先，由薛倩老師帶領大家進行了第四單元的整體備課，明確了本單元的教學目標，教學重難點，教學內容，教學建議等。同時薛老師主講了第一課時，口算乘法，首先講了兩位數乘一位數的口算，呈現兩種不同的口算思路，體現算法多樣化。薛老師強調重點要讓學生掌握將兩位數拆成整十數和一位數分別乘另一個乘數的口算方法。并利用小方塊將抽象的算理直觀地呈現出來，便于學生正確地理解口算算理，掌握口算方法。 其次，由曹艷俊老師主備第二課時兩位數乘整十數。曹老師分別從以下兩個層次進行展開。第一個層次，結合實物圖教學口算一位數乘10。呈現利用已有的知識經驗探究新知的兩種方法，一種是先用表內乘法算出9袋的個數，再加上1袋的個數。另一種是根據6×10=10×6，得出結論。第二個層次，通過口算一位數、兩位數乘10的練習，使學生發現并體會最簡便的口算方法 接著，由張璐老師帶領大家進行及時鞏固練習，在練習題的處理時，張老師設計了游戲活動，提高學生練習的積極性，重在提醒學生要認真讀題，理解題意再做題，提倡鼓勵學生用多種方法解決問題。注重發展學生的數感和運算能力。 接著，由張立雙老師主備筆算乘法（不進位），張老師強調本節課的重點是用十位上的數字去乘時，所得的積的末位數要和十位上的數對齊。首先。通過老師提出問題，讓學生應用已有的計算知識嘗試解決14×12，并要求學生在點子圖上表示出計算方法。接著，通過“想一想”引出豎式的計算方法，強調每一步計算的具體含義，幫助學生理解算理，掌握算法。 最后，由王秀云老師主備筆算乘法（進位），王老師先根據情境給出乘法算式37×48，然后探討解決問題的方法。由于有了多位數乘一位數和兩位數乘兩位數（不進位）筆算的基礎，所以，可以放手讓學生通過類推來補充完成計算結果。并一起歸納出乘數是兩位數的乘法的計算步驟，總結筆算乘法的計算法則。 每次的集體教研都是老師們共同研究教法的難得機會，每位老師都積極的發表意見，好記性不如爛筆頭，老師們在聽和討論的同時也不忘專心記錄。眾人拾柴火焰高，相信在我們三數組的努力下，我們的教研之路越走越寬闊。 撰稿人劉瑞英 審核人韓邦霞孫宏亮