“區”味童年?“域”見美好——高新啟智幼兒園區域評比美篇

高新啟智幼兒園

《3—6歲兒童學習與發展指南》中提到，幼兒的學習是以直接經驗為基礎的，要創設豐富的教育環境，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得經驗的需要。為充分發揮區域游戲活動對幼兒教育的積極作用，推進幼兒區域游戲發展，提高教師區域游戲指導水平，我園于2023年3月21、22日開展了區角創設評比活動。 01行動篇——環境巧育人 幼兒園是孩子們的第二個家，教師們群策群力，加班加點，通過努力，讓幼兒園的室內外環境煥發出勃勃生機，為孩子們創建了一個溫馨、舒適、富有童趣的“新家”～ 　　虞園長對各班的區域進行初步的檢查與指導。區域檢查的重點是：區域設置、區域材料投放、區域規則、幼兒活動等。 　　老師們遵循本班幼兒年齡特點和身心發展規律，充分利用有限空間，呈現材料豐富，布置新穎、形式多樣的區角環境。讓每一面墻會說話，每一份材料會互動。 　　收集區域材料的筐子也是如此的精美！ 02觀摩篇——潤物細無聲 虞園長在認真的記錄，并親身去體驗區角活動，以“孩子”的身份去探索區角的樂趣。 03區角篇——“域”見美好 　　生活區、建構區、益智區、美工區、閱讀區...豐富多彩的區角每一個班都是濃縮的小世界。 04區角探索——美好時光 　　幼兒園區角活動是幼兒自主活動的重要活動形式，它不僅能為幼兒交往提供良好的心理環境，而且還能為幼兒提供協商、合作的機會。下面就讓我們來一睹各班的風采吧！ 　　本次區域活動評比，不僅在環境的互動性，空間的延伸性、幼兒的實操性，以及幼兒的適宜性等方面展示了各班老師的巧手和智慧，讓老師們在互相學習和取長補短中得到專業提升。同時在以后的區域活動實踐中，從細節入手，大膽創新，不斷探索，滿足孩子們的游戲需求，讓孩子們在區域活動中動手、動腦、自主游戲、快樂學習！