【綠地幼兒園】水，妙不可言—大四班課程故事

Sunshine

3月22日，是第三十一個(gè)“世界水日”，綠地幼兒園大四班的孩子們與水寶寶展開(kāi)了一次奇妙之旅，這讓他們重新認(rèn)識(shí)了“水”，也開(kāi)啟了對(duì)“水”的探秘。 　　水在生活中比較常見(jiàn)，孩子有著與水相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如喝水，上廁所，洗手等。貫穿于幼兒的一日生活之中。幼兒對(duì)于水總是有一種莫名的喜愛(ài)。為貫徹和滿足幼兒的好奇心和尊重他們的興趣，我們開(kāi)展了《水，妙不可言》的課程，讓幼兒在有趣的活動(dòng)中，對(duì)水有進(jìn)一步了解。 認(rèn)識(shí)水，了解水 1、水從哪里來(lái)？ 孩子們對(duì)于水的相關(guān)問(wèn)題都很感興趣，比如水是怎么來(lái)的？水龍頭的水又是哪里來(lái)的？ 《指南》中指出通過(guò)拍照和畫圖的方式，保留和積累有趣的探索發(fā)現(xiàn)，鼓勵(lì)并認(rèn)真對(duì)待幼兒的問(wèn)題，引導(dǎo)他們猜一猜、想一想，和幼兒一起做一些簡(jiǎn)單的調(diào)查。于是孩子和家人一起深入探索水從哪里來(lái)。根據(jù)水的特性和用途？等問(wèn)題展開(kāi)調(diào)查。 　　家里也有很多地方有水，可以用來(lái)洗手、洗菜、洗澡、喝水等很多的用途呢！我們一起用調(diào)查表的方式記錄下來(lái)吧！ 2、水寶寶用處多 在通過(guò)視頻了解了“世界水日”的由來(lái)后，孩子們才知道原來(lái)世界上很多地方都存在水資源缺乏的現(xiàn)象，知道了淡水的珍貴，牢固了愛(ài)水、節(jié)水、護(hù)水的意識(shí)。同時(shí)提高節(jié)水意識(shí)，樹(shù)立正確的用水觀念。 　　孩子們回到家里，紛紛展示了水寶寶的各種用處：洗臉?biāo)⒀馈⑾匆挛铩⒋驋咝l(wèi)生等等，從中體會(huì)到水的不同用途及重要性。 3、水寶寶的繪本故事 《小水滴旅行記》該科學(xué)故事用生動(dòng)形象的方式，深入淺出地講述了小水滴的變化過(guò)程，讓幼兒初步了解雨的形成，以及水的循環(huán)。在區(qū)域游戲時(shí)間，幼兒用繪畫的形式制作了繪本故事。 一起欣賞繪本故事《小水滴旅行記》，探尋“水的來(lái)源”。活動(dòng)中，孩子們將小水滴的旅行過(guò)程畫出來(lái)，初步了解水循環(huán)并進(jìn)一步了解水從哪里來(lái)。 教師思考 《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》指出：經(jīng)常帶幼兒接觸大自然，激發(fā)其好奇心與探究欲望，支持幼兒在接觸自然、生活事跡和現(xiàn)象中積累有益的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)。水與我們生活的密切相關(guān)，小朋友很早就接觸并認(rèn)識(shí)了它。這些引導(dǎo)和探索都可以幫助幼兒都能運(yùn)用多種感官、多種方式，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)水、了解水。 探索水喜歡水 1、沉與浮 通過(guò)?視頻觀看孩子們了解到了水果的沉、浮現(xiàn)象，知道沉浮與水果的密度相關(guān)；之后經(jīng)過(guò)區(qū)域游戲的探索，對(duì)物體在水中的沉與浮有了更深刻的理解。 我們就帶著好奇進(jìn)行物體沉與浮的科學(xué)實(shí)驗(yàn)。 桓懌：我覺(jué)得毛絨球會(huì)浮上來(lái)，五子棋會(huì)沉下去晴晴：多米諾骨牌會(huì)沉下去，圓圓板浮起來(lái)育源：我感覺(jué)串珠會(huì)浮著，小數(shù)棒會(huì)沉下去樣樣：我感覺(jué)五子棋會(huì)飄起來(lái)，字母嵌板會(huì)沉下去翰寶：多米諾骨牌會(huì)沉下去，籌碼會(huì)浮起來(lái)媛媛：我覺(jué)得多米諾骨牌會(huì)沉下去，毛絨球會(huì)浮起來(lái)皮皮：串珠會(huì)沉下去，積木會(huì)浮上來(lái)瑤瑤：我覺(jué)得字母嵌板會(huì)沉下去，毛絨球會(huì)浮上來(lái)一同：我感覺(jué)多米諾骨牌會(huì)沉下去，圓圓板會(huì)浮上來(lái)辰辰：多米諾骨牌會(huì)沉下去，串珠會(huì)浮起來(lái)旭旭：我覺(jué)得毛絨球會(huì)浮起來(lái)，五子棋會(huì)沉下去心心：我覺(jué)得小數(shù)棒會(huì)沉下去，毛絨球會(huì)浮起來(lái)軒軒：毛絨球會(huì)浮起來(lái)，小數(shù)棒會(huì)沉下去柯辛：小數(shù)棒會(huì)沉下去，圓圓板會(huì)浮起來(lái)寧寧：字母嵌板會(huì)沉下去，圓圓板會(huì)浮起來(lái)念念：串珠會(huì)浮起來(lái)，多米諾骨牌會(huì)沉下去蔚藍(lán)：毛絨球會(huì)浮起來(lái)，五子棋會(huì)沉下去颯颯：多米諾骨牌會(huì)沉下去，小積木會(huì)浮起來(lái)文文：毛絨球會(huì)浮起來(lái)，多米諾骨牌會(huì)沉下去貝貝：圓圓板會(huì)浮起來(lái)，小數(shù)棒會(huì)沉下去 實(shí)驗(yàn)結(jié)果：毛絨球：浮起來(lái)小數(shù)棒：浮起來(lái)五子棋：沉下去籌碼：浮起來(lái)串珠：沉下去圓圓板：沉下去小積木：浮起來(lái)字母嵌板：浮起來(lái)多米諾骨牌：浮起來(lái) 2、雞蛋??沉與浮 有了前期沉浮的經(jīng)驗(yàn)，孩子們對(duì)更多的物體沉浮都興趣濃厚。也會(huì)有各種各樣的想法，比如，雞蛋放在水中會(huì)是什么樣子呢？ 　　在探索中大膽猜測(cè)，認(rèn)真觀察后，他們發(fā)現(xiàn)如果我們改變水，比如在水里加入一定量的鹽后，本來(lái)沉下去的雞蛋寶寶竟然開(kāi)始浮了起來(lái)，而且加入的鹽越多，蛋寶寶浮的越高。 同一物體在水中沉、浮的改變，讓孩子們初步感知了懸浮現(xiàn)象的同時(shí)，了解到淡水與咸水的區(qū)別，感知了“水”的密度對(duì)雞蛋沉浮的影響。孩子們的積極思維，激發(fā)了主動(dòng)探索科學(xué)奧秘興趣，初步了解了“死海”現(xiàn)象。 3、水的溶解性 孩子們通過(guò)各種物體在水中變化的探索，了解到什么是水的溶解性。在將鹽、油、面粉、石頭這四個(gè)物品放入水中前后，分別進(jìn)行了猜想和驗(yàn)證，鞏固了對(duì)“溶解性”的理解。 4、水的三態(tài)變化 水有液態(tài)、固態(tài)、汽態(tài)三種，并且相互之間達(dá)到特定條件可以互相轉(zhuǎn)換，變化過(guò)程是液態(tài)-固態(tài)-氣態(tài)-液體-氣態(tài)-固態(tài)-液體。 1.液態(tài)：水在常溫下的狀態(tài)是流動(dòng)的。流動(dòng)的水是孩兒們最親密的伙伴，夏天孩子們最喜歡戲水玩耍，開(kāi)心無(wú)比！ 2、固態(tài)液態(tài)的水通過(guò)降溫后會(huì)變成固態(tài)的冰?? 3.汽態(tài)：液態(tài)的水加溫后會(huì)蒸發(fā)成汽態(tài)的水蒸氣 　　讓幼兒感知水的特殊性質(zhì)，探索水的三態(tài)變化，初步了解自然界中水的循環(huán)過(guò)程。 教師思考 幼兒的學(xué)習(xí)方式就是游戲，通過(guò)各種與日常實(shí)際生活緊密相連的“游戲”進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)、思考，拓展、積累經(jīng)驗(yàn)。游戲過(guò)程中大量呈現(xiàn)出幼兒對(duì)自身生活經(jīng)驗(yàn)的遷移，上面的這些探索，都源于現(xiàn)實(shí)生活。各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)幫助幼兒在“好玩的”科學(xué)過(guò)程中激發(fā)好奇心、探索欲，培養(yǎng)了專注力、探索能力等良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，及遵守規(guī)則、相互合作的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 有趣的水游戲一：水中撈皮筋 　　水中撈皮筋，這個(gè)游戲可以很好地鍛煉寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力、手部精細(xì)動(dòng)作，并且能夠培養(yǎng)寶貝的專注力。 游戲二：水中吹球 　　水中吹球，這個(gè)游戲?qū)τ變嚎梢栽黾臃位盍浚w會(huì)如何集中力量于一點(diǎn)，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用氣流，控制自己的力量等多方面都有益處！ 創(chuàng)意三：墨水作畫 　　水墨吹畫的特點(diǎn):色彩流動(dòng)性強(qiáng)，圖形自然、生動(dòng)，表現(xiàn)力親和，具有獨(dú)特的朦朧的幻想美感，對(duì)兒童的聯(lián)想思維開(kāi)發(fā)意義較大。 幼兒喜歡水，也愛(ài)玩水，對(duì)水很感興趣，于是我們從幼兒興趣入手，由淺入深、循序漸進(jìn)地引發(fā)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，讓幼兒在與“水”的主動(dòng)交往活動(dòng)中培養(yǎng)他們思考和動(dòng)手能力，以及對(duì)科學(xué)的興趣。 珍惜水，敬畏水 節(jié)水小衛(wèi)士 水那么重要，水資源那么珍貴，那怎么節(jié)約用水呢？孩子七嘴八舌的分享著自己家的節(jié)水小妙招唐唐：不浪費(fèi)水樣樣：不玩水景玹：節(jié)約用水丁丁：洗手打香皂的時(shí)候不能一直開(kāi)著水依依：媽媽倒的水要喝完晗凝：喝水的時(shí)候喝多少就接多少育源：不能倒水陳卓翰：洗完手關(guān)掉水龍頭亓源：洗澡的時(shí)候不能洗完還開(kāi)著水瓊逸：我們班的水龍頭漏水了，開(kāi)水管的時(shí)候就會(huì)浪費(fèi)水，所以我們?cè)谛∷叵词?lt;/p>翰寶：不能接很多水又喝不完諾諾：洗完澡的水可以用來(lái)沖馬桶說(shuō)起節(jié)約用水，肯定少不了“節(jié)水標(biāo)志”，孩子們拿出畫筆設(shè)計(jì)了自己的“節(jié)水小標(biāo)志”，一個(gè)個(gè)不同的小標(biāo)志卻蘊(yùn)含著相同的寓意，提醒大家珍惜水資源。 我們共同繪制節(jié)約用水標(biāo)識(shí)提醒別人不能浪費(fèi)水，隨手關(guān)水龍頭，并且告訴別人不能浪費(fèi)水，在家提倡一水多用。 水的危害 1、提高安全意識(shí)，學(xué)習(xí)溺水安全的有關(guān)知識(shí)，在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)與同學(xué)的合作交流意識(shí)。2、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容，要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。3、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣，提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。 水的味道 “水是無(wú)色無(wú)味的，但是飲料是有味道的，很好喝，加入了其它的東西所以有味道。”教師：“那加入什么會(huì)改變水的味道呢？”只要往水里加?xùn)|西，就能改變水本身的味道，這個(gè)過(guò)程叫做溶解。 　　學(xué)習(xí)貴在學(xué)以致用，對(duì)于大自然的饋贈(zèng)——水，孩子們掌握了那么多的秘密，感知了神奇的水、好玩的水和有用的水。在一次次面對(duì)面的與水“對(duì)話”后，孩子在碰撞中發(fā)現(xiàn)了更多的學(xué)習(xí)與認(rèn)知。教師則是一名觀察者、傾聽(tīng)者和記錄者，當(dāng)我們退后時(shí)，就能捕捉幼兒在游戲中轉(zhuǎn)瞬即逝的發(fā)展和變化！ 　　幼兒的學(xué)習(xí)受興趣和需求直接驅(qū)動(dòng)。玩水是幼兒感興趣的，所以，他們會(huì)積極投入、主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。在發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中獲得成功，充分體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。通過(guò)本次課程的實(shí)施，孩子們知道了水的基本特征及其重要性，也樹(shù)立了初步的節(jié)約用水、保護(hù)水的方法。在督促別人的同時(shí)也督促了自己，本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識(shí)和觀點(diǎn)有了很大的提升。