藺秀云《家庭治療在中小學中的應用》1初曉青春 <p class="ql-block">國際上75%的咨詢師在做家庭治療</p> <p class="ql-block">家庭治療的案例：</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">啃小朋友胳膊的二年級小男孩</p><p class="ql-block">父母忙沒人管</p><p class="ql-block">作業：抱抱孩子，相信孩子</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">上不了學的初二女孩</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家庭治療可以布置家庭作業</p> <p class="ql-block">家庭治療—系統的視角</p><p class="ql-block">（1）如何將治療室中取得的效果遷移到現實生活中。</p><p class="ql-block">書中案例，精神病患者的復發—旋轉門效應</p><p class="ql-block">小學案例：做沙盤做了40多盤的小學生</p><p class="ql-block">（2）無法解決因家庭成員之間的關系，家庭環境不良而產生的心理行為問題或癥狀。</p><p class="ql-block">咨詢案例：不上學的優秀小學生。</p><p class="ql-block">督導案例：一心求死的高二男生</p><p class="ql-block">（3）隨著某個家庭成員問題的改善，其它家庭成員可能會出現問題。</p><p class="ql-block">《家庭治療基礎》案例：患抑郁癥的妻子</p> <p class="ql-block">提問方式：</p><p class="ql-block">你期待是什么？你的做法是什么？</p><p class="ql-block">你看到的什么？你看的結果？</p><p class="ql-block">你愿不愿意做出調整？</p> <p class="ql-block">提問：誰教他的？</p><p class="ql-block">性格或者癥狀像誰嗎？</p><p class="ql-block">你當時是怎樣的一個狀態？</p><p class="ql-block">你是怎么做出改變的？</p> <p class="ql-block">自我沒有成長起來，家里沒有得到足夠的認可，對同伴的渴望很高，但是同伴回應一般，就會有一定的問題出現</p> <p class="ql-block">父母和孩子的問題不是哪一方的問題，是環狀的，相互作用</p> <p class="ql-block">問題背后，有理論假設，有不想面對的，這個不想面對的不由我們自己來說，通過問問題促使說的人思考，發現問題</p> <p class="ql-block">三本書《家庭治療》</p> <p class="ql-block">分小組練習</p> <p class="ql-block">咨詢中，發現他們做得好的部分，我相信這在一定程度上也減緩了問題的進展。</p> <p class="ql-block">心理訪談：《休學風波》</p>