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五育融合視域下“自導式”課堂教學《飛向藍天的恐龍》

愚樂

<p class="ql-block">區域推進活動</p> <p class="ql-block">劉旭老師《飛向藍天的恐龍》</p> <p class="ql-block">課前聊談：</p><p class="ql-block">你聽到了一個怎樣的劉老師？</p><p class="ql-block">你最怕前排的專家？還是怕后邊的老師？</p><p class="ql-block">要是劉老師變成了恐龍??？你猜她是什么龍？如果劉老師變了，你們不變嗎？如果你要變，你會變什么恐龍？（孩子們放松了）</p> <p class="ql-block">明確單元學習要素</p> <p class="ql-block">展示課前預習時的提問</p> <p class="ql-block">明確本課學習任務</p> <p class="ql-block">學生展示自學成果</p> <p class="ql-block">教師導入，走近恐龍博物館</p> <p class="ql-block">助教帶領學生讀學習要求</p> <p class="ql-block">學生展示活動一學習成果</p><p class="ql-block">其他學生評價</p><p class="ql-block">提出更高要求（詳略需得當）</p> <p class="ql-block">學生練習中……</p> <p class="ql-block">新的學生展示（詳略有體現）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">要想成為金牌解說員的提升之路</p> <p class="ql-block">學生明確解說要求</p><p class="ql-block">抽盲盒決定角色</p> <p class="ql-block">學生練習</p> <p class="ql-block">幼兒園帶團展示</p> <p class="ql-block">過渡：我們之所以能做這樣精彩的解說，是因為課文中的文字就已經提供了很好的素材。我們一起來讀讀吧！</p> <p class="ql-block">學生仿寫片段《我們班的百草園》</p> <p class="ql-block">關于作者徐星的研究經歷</p><p class="ql-block">在學生心中留下科技的種子</p><p class="ql-block">（大語文設計）</p>

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