敏兒的美篇

敏兒

【海口市海燕小學教育集團】聚焦課標新視角，專家下校指迷津——“大概念視域下學教評一致性”教學設計實操實練活動 　　遲日江山麗，春風花草香，好景君須記，正是教研時。在這個泥融飛燕，沙暖睡鷗的春日，為了提升語文教師的教學能力，準確把握教學方向，加快教師專業成長步伐。2023年3月23日，我校再次邀請了關心鳳主任來作教學指導。 　　長期以來，學生學習語文存在目標不明，為什么學，學到什么程度等問題，語文學習成績與語文能力不符，學習與生活嚴重脫節，學習過程冗長卻收效甚微。 要解決以上問題，亟須教師轉變觀念，踐行指向大概念的單元整體教學，大概念是落實課程標準，深化課程改革的切入點。在前幾次的培訓中，關主任著重讓老師們認識了大概念，理解了大概念，掌握了大概念的提煉方法，而此次培訓活動，旨在指導老師們結合課例更好地運用大概念落實單元整體教學，因此，活動分為兩項進行。 第一項：年級課堂展風采 　　“千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金”。各年級老師根據關主任的指導，結合四年級下冊的第五單元，圍繞“抓住景物的特點按照一定的順序寫景”這一大概念進行了三單設計，并按年級順序進行了一一展示。 （一年級老師代表） （二年級老師代表） （三年級老師代表） （四年級老師代表） （五年級老師代表） （六年級老師代表） 第二項：專家指導促進步 　　撥云見日始得意，一樹梅花一樹春。此后，關心鳳主任對本次展示進行了一一點評。 首先，關主任充分肯定了老師們極為認真地學習態度，其次，一針見血地指出了老師們設計的三單中存在的問題，針對大概念進行了深入分析，提出了中肯有效的建議，她高屋建瓴地指出，設計三單時應先弄清本單元的大概念并圍繞大概念進行設計，且要弄清本單元是閱讀單元還是習作單元，內容不同，所運用教學策略應不同。 　　“水本無華，相蕩乃成漣漪；石本無火，對擊始發靈光。”思想與思想的碰撞，迸發出智慧的火花。關主任在分析指導時，語文老師們時而凝神注視，時而奮筆疾書。今天的我們是幸運的，可以站在“巨人”的肩膀上看世界。 　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。本次活動的開展，不僅為教師個人提供了展示自己的平臺，也為所有教師創設了相互學習、互相交流的好氛圍。 我們堅信，前路雖漫漫，但仍亦燦燦；我們堅信，海燕小學的語文老師將以此次培訓為契機，守正創新，行而不輟，真正讓新課標賦能課堂教學，實現學生學習方式的轉變，為學生的成長奠基，為海燕小學教育事業的蓬勃發展貢獻力量。